【題目】人體發(fā)育的起點是（　�。�

A. 卵細胞 B. 精細胞 C. 受精卵 D. 胎兒

【答案】C

【解析】人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點。受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于青春期的心理健康方面的敘述，不恰當?shù)氖?/span>

A. 能夠正確認識自己身體的變化

B. 面對性躁動，能夠保持樂觀開朗的心境

C. 增強自我控制和自我保護的意識

D. 盡可能地避免與異性同學交往

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常通過種植大豆等植物增加土壤肥力來提高農作物的產量，主要是因為

A．豆科植物的根瘤菌能將空中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，從而提高了土壤肥力

B．豆科植物的葉片富含維生素，凋落后可以增加土壤肥力

C．豆科植物的果實富含蛋白質，凋落后可以增加土壤肥力

D．B、C兩種說法都是主要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖。請聯(lián)系所學知識回答問題：

(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是__________，它們的生殖方式都屬于____________(填“無性生殖”或“有性生殖”)。

(2)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有__________　這個階段，其發(fā)育過程稱為____________________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為__________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒性腦炎患者痊愈后在一段時間內不會再患此病，圖中能正確解釋此現(xiàn)象的曲線(①表示首次感染，②表示再次感染)是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下三幅圖表示人體對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題：

(1)_______________是保衛(wèi)人體的第一道防線，如圖____(填序號)所示，能夠阻擋大多數(shù)病原體侵入人體。

(2)圖②表示__________的作用，能夠破壞多種病菌的__________，使病菌溶解。

(3)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，對_____________都有防御作用，叫做非特異性免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖的理解或解釋錯誤的是（ ）

A.甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧

B.乙：在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大

C.丙：心房連靜脈，心室連動脈，心臟左邊房室內的血液全是動脈血

D.丁：遠處物體形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，可以佩戴凸透鏡加以矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙和丁四個圖分別表示有關量的變化規(guī)律，下列描述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中，表示溫度對人體淀粉酶催化效率的影響

B. 乙圖中，若a是莖的向光側，則b點一定是莖的背光側

C. 丙圖中，a、b、c和d四種組織的毛細血管的血液中，a組織中氧濃度最高

D. 丁圖中，若①③代表腎動脈和腎靜脈，則曲線代表尿素等含氮廢物的含量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解．請仔細觀察、分析后，回答問題。

（1）圖中實線表示的血管中流動的是_____血，虛線表示的血管中流動的是_____血。

（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由____________和___________構成的。血液不僅有運輸作用，而且還具有________________作用。

（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為____________；血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱為______________。

（4）觀察心臟的結構，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是_________，在心房與心室之間，心室與動脈之間，都有能防止血液倒流的___________，這種結構保證了血液按一定方向流動。

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是__________。

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