【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

【答案】B

【解析】試題分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過反射弧來完成,反射弧包括a感受器、b傳入神經(jīng)、c神經(jīng)中樞、d傳出神經(jīng)和e效應(yīng)器,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是:a感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后神經(jīng)沖動由b傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到c神經(jīng)中樞,c神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動,產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(即做出指令),d傳出神經(jīng)再將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至e效應(yīng)器,最后由e效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)的反應(yīng),引起反射。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄的植物體,請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:

(1)番茄果實的表皮起著保護(hù)作用,屬于________組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于________組織.

(2)圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于________器官.

(3)除果實外,該植物體還有________________等生殖器官.

(4)該植物體由6種器官組成,屬于________植物.

(5)番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著生活水平提高,很多家庭嘗試自制酸奶,其步驟如下:①新鮮牛奶和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃﹣43℃)→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵(容器要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。下列說法錯誤的是( 。

A. 熱處理的目的是滅菌

B. 制作酸奶時,利用的細(xì)菌是酵母菌,它能使牛奶變?yōu)樗崮?/span>

C. 產(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過程中產(chǎn)生了乳酸

D. 發(fā)酵時要將蓋密封,證明制作酸奶的過程中不需要氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】屬于生物基本特征的是

A.生物都能自由運動 B.生物都需要從外界攝取有機(jī)物

C.生物都能生長繁殖 D.生物都能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)生物的某些特征,可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述錯誤的是(  )

A. 類群1可能是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中生活

B. 類群2屬于原核生物,其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作

C. 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物,但都是真核生物

D. 類群1、2、3的共同點是:都不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與動物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖一所示的個體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____(寫一種昆蟲即可)。

(2)圖一C和D的名稱是_____,在C到D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。

(3)圖二為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為5的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代碼)。

(4)圖三是胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育示意圖,請用代碼和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_____

(5)圖二、圖三所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法,錯誤的是( 。
A.米勒的模擬實驗證明了有機(jī)小分子可生成無機(jī)小分子
B.化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)
C.生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等
D.達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答(在“□”內(nèi)填上數(shù)字,在“橫線”內(nèi)填上文字)

(1)在圖甲中,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部,且能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[___]________。

(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的________(填“A” 或 “B”)

(3)若該細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞,則“種瓜得瓜”是由[___]________決定的。

(4)若顯微鏡視野中已經(jīng)找到了觀察物,欲使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)[___]________。

(5)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的[___]________中榨取出來的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,不正確的是

A.線粒體是水稻根尖細(xì)胞和人的上皮細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器

B.人體的肝臟是一種器官,能分泌膽汁

C.人體的心臟和血液的結(jié)構(gòu)層次依次屬于組織水平和器官水平

D.組成人體的八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,共同完成各種復(fù)雜的生命活動

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同步練習(xí)冊答案