【題目】當(dāng)漫步在敬亭山上綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的哪些生理作用改善了空氣的質(zhì)量

A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和運(yùn)輸作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 蒸騰作用和運(yùn)輸作用

【答案】C

【解析】試題分析：綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹(shù)葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對(duì)塵粒有很強(qiáng)的吸附和過(guò)濾作用。因此漫步在白塔公園的樹(shù)叢中時(shí)，會(huì)感覺(jué)到空氣特別的清新和濕潤(rùn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[] ， 如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把裝片向移動(dòng)，使物像位于視野中央．
（2）A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同點(diǎn)之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有 ， 因而能夠制造有機(jī)物，而B(niǎo)細(xì)胞不能．
（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 ．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng)，以及進(jìn)行思維活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)中樞。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，下列選項(xiàng)中不屬于健康的生活方式的是（ ）

A．經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)或游戲到天亮 B．經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)

C．飲食要合理 D．生活要有規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B．在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25度的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（2）乙保鮮的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)后，將乙裝置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的。為什么？。
（4）以上說(shuō)明，細(xì)菌生存的條件是水分、和有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是果蠅的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為�；认x(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相比，少了期。
（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)表示了兩種生殖方式，分別是和；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[]：胎兒發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)[]從母體獲得；當(dāng)胎兒發(fā)育成熟，經(jīng)母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫做。
（3）與甲、乙、丙的受精方式不同，圖丁中青蛙的受精方式為。

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