【題目】如圖是綠色植物光合作用示意圖，請根據(jù)圖分析并回答：

（1）光合作用的原料是二氧化碳和物質(zhì)A__．

（2）光合作用進行的場所是__．

（3）光合作用的產(chǎn)物除了有機物以外，還有物質(zhì)B__．

（4）光合作用的主要器官是__．

A．根 B．莖 C．葉

（5）請你判斷：光是綠色植物光合作用必不可少的條件．__．

【答案】 水 葉綠體 氧氣 C 對

【解析】試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。

（1）（3）由圖可以知道，A和二氧化碳水進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，B和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為水，B為氧氣。
（2）據(jù)光合作用的公式可見：植物進行光合作用的場所是葉綠體。
（4）葉片中含有大量的葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。
（5）據(jù)光合作用的公式可見，光是光合作用不可缺少的條件。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是（　�。�

①向右上方移動載玻片

②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

⑥向左下方移動載玻片

A. ①③②④ B. ②③④⑤ C. ⑥③②⑤ D. ③②⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題：（圖中A表示細菌和真菌，B表示綠色植物，C表示陽光，D表示昆蟲，E表示鳥類）

（1）圖中的生產(chǎn)者是__，分解者是__．

（2）寫出圖中的食物鏈：__（填字母）．

（3）如果圖中E滅絕，那么__的數(shù)量會增加．__的數(shù)量會減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。下圖為某家族的白化病遺傳情況請分析并回答：

（1）白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正常基因A，這說明基因與性狀的關(guān)系是_________________________。

（2）人膚色的正常與白化，在遺傳學中稱為___________；圖中1.2膚色正常，5卻患病，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為______________。

（3）上圖中5號為女性白化病患者，可推知1、2個體的基因組成分別為____________，3號個體的基因組成是______。

（4）經(jīng)基因檢測發(fā)現(xiàn)：6號個體不攜帶致病基因a，與5婚配，其子代7攜帶致病基因的概率是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 蝗蟲外骨骼的作用

A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．有利于捕食 D．防止水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用圖表的形式梳理知識是一種很好的學習方法，如圖是一個不完整的生物體結(jié)構(gòu)層次，請你完成相關(guān)內(nèi)容：

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（A）__．

（2）圖中（B）所代表的過程是__．

（3）判斷：（D）代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)，只有動物體具有．__

（4）骨組織屬于下列哪種組織__．

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織

（5）植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）具有保護作用和控制物質(zhì)進出細胞功能的結(jié)構(gòu)是[ ]________________。

（2）動、植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是______________。（填字母）

（3）判斷_______細胞是植物細胞，因為它具有[ ]________、[ ]_______、[ ]_____等結(jié)構(gòu)。

（4）圖中結(jié)構(gòu)C是進行___________作用的場所。

（5）細胞中的許多生命活動都是在[ ]______中完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為小麥葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. ②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. ①②過程分別在光下與黑暗條件下進行

C. ①②過程均參與維持生物圈中的碳～氧平衡

D. 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時促進①②過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4月10日清晨，張浩吃了豐盛的早餐：雞蛋炒米飯、熗生菜、酸奶。上午在學校組織下參加體育中考。1000米測試開始，張浩聽到槍響，立刻沖了出去。最后100米時，雖然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重，但他仍咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，取得了好成績。請結(jié)合人體部分生理活動示意圖分析作答：

（1）米飯的主要成分是淀粉。淀粉在整個消化道中全部被消化，以終產(chǎn)物a--_________ 的形式進入C系統(tǒng)。正常情況下，血液中物質(zhì)a的含量保持穩(wěn)定，這一調(diào)節(jié)過程中由________分泌的激素能起作用。

（2）C系統(tǒng)中血液里的__________為全身細胞輸送氧，保證了人體的正常生理活動的進行。

（3）D系統(tǒng)能將產(chǎn)生的尿液排出體外。能將原尿中全部葡萄糖再次吸收的生理過程叫_________。

（4）最后100米時，他已是大汗淋漓、呼吸急促，完成這些生理活動的器官或系統(tǒng)主要是_____________（用數(shù)字號表示）。

（5）與平時相比，長跑過程中，張浩心跳和呼吸明顯加快，這與腦結(jié)構(gòu)中的______有關(guān)

（6）1000米測試時，張浩聽到槍響起跑。這一活動屬于__________反射。完成長跑所需的能量主要來源于_________（填圖中的內(nèi)容）

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