【題目】圖為顯微鏡示意圖,請據(jù)圖回答

(1)在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[ ]________________。

(2)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動[ ]________________

(3)對顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________和[ ]__________。

(4)對光結(jié)束后,從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是______________(填字母)

A.黑暗的 B.彩色的 C.略黑的 D.明亮的

(5)在觀察時,如果放大倍數(shù)為200倍時,視野內(nèi)看到8個細(xì)胞,那么放大倍數(shù)為50倍時視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目_______(變多或變少)

【答案】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)換器①目鏡③物鏡D變多

【解析】

觀圖可知:①是目鏡、②是轉(zhuǎn)換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,據(jù)此解答。

(1)在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野中物象不清晰,可以調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;

(2)將低倍鏡換成高倍鏡,可以轉(zhuǎn)動[②]轉(zhuǎn)換器;

(3)對顯微鏡起放大作用的結(jié)構(gòu)是[①]目鏡和[③]物鏡;

(4)對光結(jié)束后,從目鏡內(nèi)看到視野應(yīng)該是白亮的;

(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,看到的數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多,視野越亮。在觀察時,如果放大倍數(shù)為200倍時,視野內(nèi)看到8個細(xì)胞,那么放大倍數(shù)為50倍時視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目變多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]______從[ ]______中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運動時,關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]______。

(2)骨的運動要靠______的牽拉;當(dāng)______受到神經(jīng)傳來的刺激______時,就會牽動____________活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1是植物細(xì)胞模式圖,圖2是染色體組成示意圖。

(1)與動物細(xì)胞相比,圖1中植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]______。

(2)圖2中的染色體,主要位于圖1中的[ ]______內(nèi)。

(3)控制韭菜葉顏色的基因,是包含遺傳信息的[ ]______片段。如果將韭菜隔絕光線,完全在黑暗中生長,它的葉片會變成黃色,即韭黃,這說明生物的性狀是______共同作用的結(jié)果,韭菜葉色的這種變異______(選填:可遺傳/不可遺傳)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”這一成語中所指的生物之間的關(guān)系是( )
A.捕食
B.合作
C.共生
D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一是人體體細(xì)胞內(nèi)染色體組成,圖二是改進(jìn)的模擬“精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的實驗裝置及操作步驟,表格是某班各小組的實驗記錄表。

彈珠顏色組合實驗結(jié)果記錄表

組次

合計

白白

2

6

3

5

4

9

6

7

5

52

白黑

8

4

7

5

6

1

4

3

5

48

請分析并回答問題:

(1)據(jù)圖一可知該人的性別為__________

(2)圖二中白色彈珠模擬的性染色體是____________。

(3)本模擬實驗進(jìn)行了 10 次,目的是__________________________________。

(4)分析實驗結(jié)果可知白白組合和白黑組合的比例約為 1:1,說____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)能力”這有利于( 。
A.找到食物
B.逃避敵害
C.找配配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用____呼吸,B用______呼吸,E用______呼吸。

(2)A的身體由_____構(gòu)成;以上五種動物中,屬于恒溫動物的是_____(填字母)

(3)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有________________。

(4)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是__________

(5)C是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用____呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)觀察蠶豆葉表皮氣孔的實驗,回答下列問題。

(1)在撕取蠶豆葉表皮時,看到葉的表皮是________色的。

(2)制作蠶豆葉表皮臨時裝片的正確操作步驟是:應(yīng)先在載玻片中央________,而后夾取一小片下表皮放在載玻片的________中并展開,然后________。

(3)在使用顯微鏡觀察時,最好選用________物鏡觀察。

(4)將制好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察,看到成對的半月形的①________以及由①的間隙所形成的②________,②是葉片________以及與外界進(jìn)行________的“門戶”。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項中與圖示相符的是( 。

選項

1

2

3

4

A

動物

脊椎動物

兩棲類

鱷魚

B

生物圈

森林生態(tài)系統(tǒng)

生物成分

生產(chǎn)者

C

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

D

A. A B. B C. C D. D

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