【題目】研究生物的基本方法的是生物分類。

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作為攜帶遺傳信息的染色體，它的組成是

A. 基因和脂肪 B. DNA和蛋白質(zhì) C. 蛋白質(zhì)和糖類 D. 無機(jī)物和糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅對(duì)滴水觀音(又名“海芋”)葉尖滴水現(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)是不是它的葉片沒有氣孔?小江制作了海芋葉表皮臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)葉表皮上有____,數(shù)量較多,即它可以通過該結(jié)構(gòu)蒸騰水分,滴水現(xiàn)象另有原因,氣孔的張開和閉合受____控制.

(2)是不是它的葉片有特殊結(jié)構(gòu)?觀察發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔,葉片邊緣兩圓環(huán)狀葉脈中的導(dǎo)管與葉尖空腔相通,從而把水輸送到葉尖處滴出.可見,生物的結(jié)構(gòu)與功能是__的．

(3)如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時(shí):mg/h.據(jù)圖推斷下列正確的是___

A.在暗處,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

B.在暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.在光下,吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D.在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率

(4)植物體能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部,水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自植物的___．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。

（2）圖中小燒杯中盛的液體是_____。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。

（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍(lán)色，說明光合作用的產(chǎn)物是________，葉片A處不變藍(lán)的原因是__________。

（4）B處和C處構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是__________。

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，為了促進(jìn)溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量，應(yīng)提供的條件是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的氣體交換場所是（　�。�

A. 氣囊 B. 肺 C. 氣囊和肺 D. 氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的生產(chǎn)者是_____．

（2）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出最短的一條：_____．

（3）昆蟲與植物、蛇與鼠、鷹與鳥之間的關(guān)系是_____．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是_____．

（5）假設(shè)由于某種原因，導(dǎo)致鷹的數(shù)量大量減少，試問鼠的數(shù)量將會(huì)_____．

（6）此圖能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？_____．如果要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除上述各種成分外．還需増加的是分解者和_____．

（7）在自然狀態(tài)下，圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，不是與吸收功能相適應(yīng)的是（ ）

A．小腸內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛

B．小腸內(nèi)有多種消化酶

C．小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D．小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲和青蛙組成的封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是（如圖）：（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的繁殖方式，據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：
（1）如果把上述的五種繁殖方式分為兩類，其中哪兩種可以劃為一類？ ， 其后代具有特性．
（2）水蜜桃味美汁多，生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[] ， 其新個(gè)體成活的關(guān)鍵是 ．
（3）圖丁所示的生殖類型屬于 ， 其種子中能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)由發(fā)育來．
（4）若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃馨等花卉幼苗，生產(chǎn)上常利用的技術(shù)是圖[] ．
（5）圖甲所示昆蟲的發(fā)育過程類型屬于發(fā)育，此發(fā)育類型的昆蟲還有（單一例）．昆蟲有不同的發(fā)育類型，這是長期的結(jié)果．

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