【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约�。從行為的獲得途徑看飛蛾的這種行為是

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境因素控制

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】A

【解析】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己。從行為的獲得途徑看飛蛾的這種行為是動(dòng)物生來就有的行為，①先天性行為，是③由遺傳物質(zhì)決定的行為；不是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的②學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺動(dòng)脈里流的是靜脈血,肺靜脈里流的是動(dòng)脈血。（______）

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【題目】藍(lán)藍(lán)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號(hào)試管中加入清水，向2號(hào)試管中加入唾液；
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．
請(qǐng)回答：

（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ， 若1號(hào)試管加入的清水是2毫升，則2號(hào)試管中加入的唾液是毫升．步驟③中，將兩支試管放置在37℃的溫水中，是為了模擬人的口腔的溫度．因?yàn)樵诖藴囟认拢?/span>的活性最高．
（2）漿糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ， 2號(hào)試管 ． 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： ．
（3）若實(shí)驗(yàn)過程中，藍(lán)藍(lán)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色（變藍(lán)或不變藍(lán)），因?yàn)闈{糊溫度高，被破壞，淀粉沒有被分解．

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【題目】在植物分類等級(jí)中，所包含植物種類最多的分類單位是______。

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【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，如圖是體進(jìn)行消化吸收、呼吸等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中的1是 ， 它是人體內(nèi)最大的 ， 分泌的能促進(jìn)的消化．
（2）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[]中被吸收．
（3）圖二中c、d表示的氣體交換，a、b表示的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作酸牛奶時(shí)要加入的菌種是

A. 酵母菌 B. 甲烷菌 C. 醋酸菌 D. 乳酸菌

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【題目】如果你感冒了，你認(rèn)為下列較科學(xué)的處理方法是

A. 服用上一次沒吃完的藥 B. 憑醫(yī)生處方到藥房拿藥

C. 為好得快加倍服用藥物 D. 到藥店購(gòu)買針劑自己注射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)腎單位結(jié)構(gòu)功能示意圖回答下列問題．

（1）人體泌尿系統(tǒng)的組成是 ．
（2）血液在流經(jīng)腎小球時(shí)，通過[]和[]的濾過作用，除和大分子蛋白質(zhì)外，血液中其它成分，都可以進(jìn)入腎小囊腔中，形成原尿．
（3）當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[]時(shí)，全部被重吸收回血液的成分是 ， 完全不被重吸收的成分是 ， 它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液．在圖中的液體是尿液（填圖中標(biāo)號(hào)）
（4）人體排尿，不僅能夠起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的平衡也有重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形成地層中煤礦的是（ ）

A．遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類 B．遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚

C．遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類 D．遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物

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