【題目】如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)甲圖顯示的是______細(xì)胞的分裂過(guò)程;乙圖顯示的是______細(xì)胞的分裂過(guò)程。(均填植物動(dòng)物

2)在細(xì)胞分裂時(shí),______先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,______分成兩份。甲圖B______從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;乙圖C則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的____________

3)生物體能夠由小長(zhǎng)大,這是因?yàn)椋杭?xì)胞______使細(xì)胞的數(shù)目增多;細(xì)胞______使細(xì)胞的體積增大。

4)分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是______的。

【答案】動(dòng)物 植物 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 分裂 生長(zhǎng) 相同

【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。

1)圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。圖乙表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)榇思?xì)胞有細(xì)胞壁。
2)分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。甲圖B的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞;乙圖C則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。

3)細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。因此生物體能夠由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果。
4)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō),兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】母親有耳垂(基因組成為DD),父親無(wú)耳垂(基因組成為dd),他們的孩子有耳垂。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 孩子的基因組成是DD

B. 孩子的基因組成是dd

C. 孩子的基因組成是Dd

D. 孩子的基因組成是DDDd

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為有性生殖部分圖解:

(1)請(qǐng)將圖解中的空白處補(bǔ)充完整①_____,②_____。

(2)下列生殖方式屬于有性生殖的是_____(填字母)。

A.桃的嫁接 B.克隆產(chǎn)生“多莉羊”C.菜豆的種子萌發(fā)成新植株 D.細(xì)菌分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。

提出問(wèn)題:______?

作出假設(shè):______。

方法步驟:

1)制作如圖所示裝置:

2)將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒蓋子;

3)一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

4)重復(fù)步驟(2)和步驟(3)幾次;

5)根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的______

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:

預(yù)期結(jié)果有三種情況:濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目少于、基本等于或多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目______干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立。

實(shí)驗(yàn)

1)本實(shí)驗(yàn)的變量為______。像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做______實(shí)驗(yàn)。

2)如果在實(shí)驗(yàn)裝置的隔離帶上只放一只蚯蚓是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?______為什么?______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡的以下鏡頭中,要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合是

A. 1和3 B. 1和4 C. 2和3 D. 2和4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤(pán) D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世上的呢?下面是人的整個(gè)生殖過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖將其補(bǔ)充完整。

(1) [ ]____________產(chǎn)生卵細(xì)胞。

(2)卵細(xì)胞與精子在[ ]_________中結(jié)合形成受精卵。

(3)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動(dòng),最終植入[ ]________________,就好比一粒種子落到了土壤,這是____________的開(kāi)始。

(4)一般來(lái)說(shuō),懷孕到第38周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出,這個(gè)意味著新生命誕生的過(guò)程叫做____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生殯發(fā)育有關(guān)的示意圖.請(qǐng)分析回答間題:

1A、BC反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_____其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)____(填寫(xiě)名稱)的發(fā)育階段。

2)圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有____(填代號(hào))。

3)圖F所示繁殖方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____的緊密結(jié)合。

4)對(duì)比ABCDE,F所示生殖方式為____(有性生殖無(wú)性生殖”)。

5F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上嫁接枝條開(kāi)花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類,他們將鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的( )

A. 按照生物的生活環(huán)境 B. 按照生物的用途

C. 按照生物的數(shù)量 D. 按照生物的形態(tài)

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