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【題目】有一條食物鏈植物→鼠→蛇→鷹。如果蛇全部被殺，其它三種生物數(shù)量的變化如下圖所示，則曲線a和b分別表示哪兩種生物

A. 鷹、植物 B. 鷹、鼠 C. 鼠、植物 D. 植物、鼠

【答案】A

【解析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是動態(tài)的、相對的。在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。

生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力。生物種類的多少與生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能又有一定的關系。生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，能量流動和物質循環(huán)的途徑越多，其調節(jié)能力，或者抵抗外力影響的能力就越強。反之，結構越簡單，生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越弱。在食物鏈：植植物→鼠→蛇→鷹。如果蛇全部被殺，鼠少了天敵，大量繁殖，啃食植被，植物逐漸減少，鼠又會因缺少食物會逐漸減少，植物又逐漸增多，周而復始。貓頭鷹因缺少食物會逐漸減少，所以，曲線a、b和c分別表示貓頭鷹、植物、鼠，故選項A選項符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是___________。

（2）A細胞通過____________形成B。在此過程中，_____復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過__________形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]___________。

（5）圖D屬于人體的哪個結構層次？____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(1)人體呼吸系統(tǒng)的起始部位是___,具有阻擋、粘住灰塵細菌的___；此外在內表面的黏膜可以分泌___，黏膜中還分布豐富的_____。

(2)___和___具有___，可以將灰塵、細菌等和黏液一起向___部位清掃，形成痰液排出；這兩個結構的腺細胞分泌黏液，能保持氣管濕潤、抵抗細菌和病毒的作用。發(fā)音部位位于___，聲音是由于從肺部呼出的氣體振動了此部的___而發(fā)出的。

(3)_______主要是控制食物順利進入_____（此時蓋住喉口），和空氣順利進入___（此時抬起）。吃食物時不要大聲說話、大笑，是因為______________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是把一株植物體的接到另一植物體上，使他們愈合為。被接的植物體叫 ， 接上去的芽或枝叫。嫁接的關鍵是使接穗和砧木的緊密地結合在一起。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)炎時，（　�。┛梢源┻^毛細血管壁，吞噬病菌．
A.紅細胞
B.白細胞
C.血漿
D.血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是屈肘動作示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人屈肘時，_____處在收縮狀態(tài)，_____處在舒張狀態(tài)。

（2）當骨肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞_____活動，于是就產生了運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2分）人體胚胎發(fā)育的場所是（ ）

A. 卵巢

B. 輸卵管

C. 子宮

D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，胚胎發(fā)育完全在母體內進行的是：（ ）。
A.海牛
B.蟒蛇
C.虎蛙
D.鴛鴦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于不可遺傳變異的是（ ）

A．一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子

B．有籽蜜桔的一個枝條上結了幾個無籽蜜桔

C．一塊玉米田中，長在路邊樹蔭下的結的棒子小得多

D．一塊高桿小麥地里出現(xiàn)了一株矮稈小麥

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