【題目】用手觸摸蚯蚓的體表,感覺到體表有黏液,這有利于蚯蚓（ ）

A．適應水中生活 B．進行生殖 C．適應穴居 D．進行呼吸

【答案】D

【解析】

試題分析：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。所以，我們用手觸摸蚯蚓體壁，感覺到體表有黏液。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學知識，完成下列與植物相關(guān)的概念圖。

（1）圖中A表示的植物類群是_____________，圖中B表示的植物類群是____________。

（2）數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是____________，數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是_____________。

（3）腎蕨具有，而葫蘆蘚不具有的器官是________；被子植物的種子有_________包被，而裸子植物的種子沒有；試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為___________、_____________。

（4）可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中青蛙與農(nóng)業(yè)害蟲的關(guān)系是（ ）。

A．寄生 B．競爭 C．合作 D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉偉在“五一”長假期間，大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧，后來出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎．并且叮囑他不要隨便外出．如表是他的血常規(guī)化驗報告單，請分析回答：

（1）“Hb”指的是_________，“RBC”是_________，“PLT”是________。

（2）從表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)異常的是________(填文字)。

由此可以推斷此人可能患有什么疾�。�____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一株優(yōu)質(zhì)的葡萄,要進行快速擴大種植,選擇下列哪種繁殖（生殖）方式更合適?（ ）

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于輻射對稱的動物是（ ）

A．珊瑚蟲 B．血吸蟲 C．絳蟲 D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．

步驟4：進行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。

（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？______。

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是常見的五種動物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有_____．其身體表面覆蓋有_______，既能保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止___________的蒸發(fā)，這是它適應陸地生活的重要原因。

（2）圖中D用______游泳。

（3）圖中C的關(guān)節(jié)組成包括_________。

（4）圖中E特殊的呼吸方式______________，身體內(nèi)有發(fā)達的________與肺相通，有貯存空氣，輔助呼吸的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)紅細胞的特點與功能敘述中，錯誤的是（ ）

A．在血液中，紅細胞的數(shù)量最多

B．紅細胞中含血紅蛋白，其主要功能是運輸氧

C．紅細胞比白細胞小

D．成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，由細胞膜、細胞核和細胞質(zhì)

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