【題目】下列敘述中，不屬于生物特征的應(yīng)激性的是（　�。�

A. 植物總是向光生長B. 人運(yùn)動(dòng)時(shí)的排汗和排尿

C. 糖水會(huì)招來螞蟻D. 人吃話梅時(shí)分泌唾液

【答案】C

【解析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

ABD、植物總是向光生長、人運(yùn)動(dòng)時(shí)的排汗和排尿、人吃話梅時(shí)分泌唾液都屬于生物特征的應(yīng)激性，ABD不符合題意；

C、而糖水會(huì)招來螞蟻，是生物的生活需要營養(yǎng)，不屬于生物的應(yīng)激性，C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活，影響人的身體健康。下列哪項(xiàng)與預(yù)防蛔蟲病沒有直接關(guān)系（　　）

A.不喝不清潔的生水B.蔬菜、水果要洗干凈

C.早晚要刷牙、洗臉D.飯前便后要洗手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的是（　�。�

A. 設(shè)計(jì)調(diào)查表B. 制作植物標(biāo)本C. 做好調(diào)查記錄D. 做好歸類整理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，需要用的測(cè)量儀器是（ ）

A. 干濕計(jì)B. 濕度計(jì)C. 氣壓計(jì)D. 溫度計(jì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前世界上有菊2萬至25萬個(gè)品種。決定菊品種眾多的根本原因是（ ）

A. 不同品種的菊遺傳物質(zhì)不同B. 不同品種的菊生存環(huán)境不同

C. 不同品種的菊遺傳物質(zhì)相同D. 不同品種的菊生存環(huán)境相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只要有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)．_____．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生在看過老李的血常規(guī)檢查報(bào)告后診斷他貧血，醫(yī)生做出診斷的依據(jù)是（ ）

A.老李的紅細(xì)胞高于正常值B.老李的血紅蛋白低于正常值

C.老李的血小板低于正常值D.老李的白細(xì)胞高于正常值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)物質(zhì)由消化道內(nèi)進(jìn)入毛細(xì)血管中才能運(yùn)往全身各處。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.細(xì)胞→器官→組織→植物體

C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案