【題目】如圖是植物有性生殖過程圖解，據(jù)圖完成下列問題：

（1）________落到柱頭上萌發(fā)，長出花粉管，花粉管穿過花柱直達子房，在這里精子被釋放出來與________結合成為受精卵，完成受精作用，受精卵將來發(fā)育成________；

（2）將來果實就是由________發(fā)育成的，種子是由________發(fā)育成的．

【答案】（1）花粉；卵細胞；胚

（2）子房；胚珠

【解析】

試題（1）雙受精是指一個精子與卵細胞融合形成受精卵，另一精子與極核融合形成受精極核的過程．雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）特有的受精方式．

（2）一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解：（1）花粉落到柱頭上萌發(fā)，“長出花粉管，花粉管穿過花柱直達子房”，在這里精子被釋放出來與卵細胞結合成為受精卵，“完成受精作用”，受精卵將來發(fā)育成胚；

（2）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知：受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．因此，將來果實就是由子房發(fā)育成的，種子是由胚珠發(fā)育成的．

故答案為：（1）花粉；卵細胞；胚

（2）子房；胚珠

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙（繪制了保衛(wèi)細胞）等制作了葉片結構模型，如圖所示：

（1）該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬__________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬__________。

（2）用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明，這有利于綠豆模擬的結構接受充足的__________進行光合作用。

（3）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是_______，這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應將①部分剪裁挖空。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖甲人體的受精及胚胎發(fā)育過程（其中a、b表示細胞，c表示某生理過程），圖乙女性生殖系統(tǒng)示意圖，回答

（1）研究人類起源問題的最直接證據(jù)是______，人類學家認為人類起源于______，人類學家將______作為人猿分界的一個重要標準。

（2）若圖甲所示胎兒為男性，則細胞a的染色體組成為______。

（3）女性的主要性器官是[]______其生理功能是______。

（4）生理過程c表示的是______，完成該過程的場所是[_]______胚胎初始發(fā)育的營養(yǎng)由______提供，胎兒通過______從母體內(nèi)獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）圖丙為人類某常染色體遺傳病的家族系譜圖，由圖譜可知該病是由常染色體上的______控制。若用B、b表示控制該相對性狀的一對等位基因，則1號個體的基因型為______，6號個體攜帶致病基因的概率是______，若1號和2號再生一個孩子，患病的幾率是______，5號個體是男孩的幾率是______，預防該遺傳病發(fā)生的最簡單有效的方法是______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是 （　　）

A. 圖示中“大氣”主要指的是二氧化碳

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動包括植物到動物、動植物到微生物、所有生物到無機環(huán)境

C. 生理過程①③④均表示生物的呼吸作用

D. ②對于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起著決定性的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答下列小題

【1】經(jīng)酒精脫色后滴加碘液，葉片B處變成了什么顏色（ ）

A. 綠色 B. 藍紫色 C. 淡黃色 D. 不變色

【2】B與C構成一組對照實驗，其控制的變量是（ ）

A. 陽光 B. 空氣 C. 水分 D. 溫度

【3】實驗中，發(fā)現(xiàn)A處顏色前后沒有變化，下列說法中正確的是（ ）

A. A部分位于葉片的邊緣無法吸收充足的水分，故不能進行光合作用。

B. A部分細胞中沒有葉綠體，故不能進行光合作用。

C. A部分光合作用產(chǎn)生的有機物過少，故顏色沒有變化。

D. A部分光合作用產(chǎn)生的有機物被轉移到了B部分，故顏色沒有變化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖1表示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可_____的．

（2）生物的變異是普遍存在的，且不定向的．食物對長頸鹿頸部長短的各種變異進行了_____．

（3）現(xiàn)代長頸鹿是頸都很長，主要原因是在激烈的生存競爭中，古代頸短的個體_____，頸長的個體_____，這是自然選擇的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）預防傳染病的傳播流行的措施是：控制________，切斷________，保護易感人群。

（2）艾滋病（AIDS）的病原體是________ 。

（3）人體的皮膚和黏膜等結構形成抵御傳染病的第________ 道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構成人體抵御傳染病的第________ 道防線。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結論是（　�。�

A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一

C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 在性器官發(fā)育的同時身高體重變化不大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禾本科植物中的簇毛麥生長繁茂、抗病性好，對小麥條銹、葉銹、稈銹病均有抗性。其體細胞中染色體組成如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 葉肉細胞中染色體數(shù)目為14條

B. 卵細胞中染色體數(shù)目為7條

C. 各種抗病性狀是由染色體決定的

D. 精子中的染色體為7條

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