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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做 ．

【答案】食物鏈
【解析】解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．如草→兔→鷹．
故答案為：食物鏈．
此題考查的是食物鏈的概念，據此分析解答．

練習冊系列答案
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【題目】普通甜椒的種子經過太空漫游后播種，經過選擇，培育成太空椒．太空椒果型增大，維生素C含量增加，這種育種方式為（　　）
A.人工選擇育種
B.基因重組育種
C.基因突變育種
D.自然選擇育種

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【題目】中國科學家屠呦呦,因其在抗瘧疾新藥青蒿素研發(fā)中的貢獻,于2015年獲得諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎,瘧疾是由一種瘧原蟲的單細胞生物引起的,瘧原蟲具有動物細胞的結構。下圖為顯微鏡及瘧原蟲結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)青蒿素可干擾瘧原蟲細胞的①________和③__________的功能,同時對細胞的控制中心[ ]________內的染色體也有一定影響,從而達到抗瘧疾的理想效果。

(2)在用顯微鏡觀察青蒿葉肉細胞時,如果想把視野中觀察到的物像放大再觀察,要轉動[ ]____使高倍物鏡對準通光孔。

(3)在用顯微鏡觀察青蒿葉肉細胞時,在細胞的細胞質中,除③外,還能觀察到的結構有________和_________，其中后者的細胞液中溶解著青蒿素等多種物質。

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【題目】如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的大豆種子，實驗開始時閥門是關閉的，過一段時間后，往瓶內注入清水，并打開閥門，使瓶內氣體進入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題：

（1）實驗現象：試管中澄清的石灰水變_______。說明了大豆種子萌發(fā)時放出了二氧化碳。

（2）大豆種子的呼吸作用發(fā)生在細胞的__________中，利用氧使有機物進行分解，從而釋放出能量，以滿足生命活動所需。

（3）如果將它們生成豆芽，我們所食用白嫩伸長部分是由大豆的_______發(fā)育來的。

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【題目】某人測肺活量時，三次測定的數值分別是4000毫升、3900毫升、3500毫升，那么他的肺活量是

A. 3900毫升 B. 4000毫升

C. 3800毫升 D. 3500毫升

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【題目】李彬同學為了認識食物腐敗的原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖，請據此回答：

（1）該實驗中的實驗變量是_______。

（2）安置好實驗裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是_______。

（3）置于室溫25℃的環(huán)境中，若干天后肉湯腐敗的試管是______，從而得出食物腐敗的原因是_______。

（4）從本實驗中可以領悟到：可以采用什么方法對食品進行保存________。

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【題目】下列各組昆蟲，發(fā)育過程為完全變態(tài)的是（　�。�
A.蒼蠅、蜜蜂
B.金龜子、蟋蟀
C.螻蛄、螞蟻
D.蝗蟲、蟋蟀

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【題目】如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀1”、“剪刀2”分別代表兩種消化酶。其中“剪刀1”能出現在消化道的（ ）部位？（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 口腔和小腸

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【題目】呼吸作用的實質是（ ）
A.合成有機物，儲存能量
B.分解有機物，儲存能量
C.合成有機物，釋放能量
D.分解有機物，釋放能量

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