【題目】渡渡鳥(niǎo)滅絕后,一種珍貴的樹(shù)木——大顱欖樹(shù)再也沒(méi)有種子發(fā)過(guò)新芽,渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)最重要的作用是（ ）
A.取食其種子減少其數(shù)量
B.產(chǎn)生糞便供樹(shù)生長(zhǎng)
C.有助于大顱欖樹(shù)種子萌發(fā)
D.保護(hù)不被其他動(dòng)物傷害

【答案】C
【解析】渡渡鳥(niǎo)吃大顱欖樹(shù)的果實(shí)，果實(shí)在渡渡鳥(niǎo)的消化道中經(jīng)過(guò)消化把果皮消化了，種皮也受到一部分消化，種子被排出體外后更有利于種子的萌發(fā)。因此渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)最重要的作用是為其種子催生有利萌芽。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡(jiǎn)稱(chēng) ， 是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物進(jìn)化的原因（　�。�
A.新陳代謝
B.生物的變異性
C.自然選擇
D.人類(lèi)有意識(shí)地進(jìn)行選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體都能通過(guò)不同的生殖方式來(lái)繁行后代，這是生物的基本特征之一。如圖是與人類(lèi)生殖有關(guān)的示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲是精子的示意圖，它是由男性的______產(chǎn)生的，它排出的通道與尿液排出的通道_____（選填“一致”或“不一致”）。其特點(diǎn)是_____。

A．體積大，營(yíng)養(yǎng)多 B．體積小，能游動(dòng)，有細(xì)胞核

C．體積大，不能游動(dòng) D．體積小，無(wú)細(xì)胞核

（2）圖乙是卵細(xì)胞的示意圖，它是由女性的（____）卵巢產(chǎn)生的。

（3）如圖丙所示，甲、乙細(xì)胞結(jié)合成受精卵的部位是（____）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體
D.細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.植物
D.化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩瓶氣體，分別是人體吸入的氣體和呼出的氣體，其所占體積百分?jǐn)?shù)如表：

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

其它氣體

甲瓶

79.00%

20.90%

0.04%

0.06%

乙瓶

79.00%

16.30%

4.50%

0.20%

（1）判斷：______里的氣體是呼出氣體，理由是______。

（2）為證明這一判斷，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，研究人體吸入氣體與呼出氣體成分的差異。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求被測(cè)試者通過(guò)2吸入氣體，通過(guò)3呼出氣體。實(shí)驗(yàn)裝置存在錯(cuò)誤，指出哪兩根玻璃管應(yīng)變短一點(diǎn)：______。將實(shí)驗(yàn)裝置修正完畢，幾次呼吸后，燒杯X和Y內(nèi)的澄清石灰水的狀態(tài)分別是______和______，由此可知______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把研究和的科學(xué)叫做生物學(xué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于原生動(dòng)物的是（ ）
A.瘧原蟲(chóng)
B.水螅
C.珊瑚蟲(chóng)
D.豬肉締蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案