【題目】青蛙的生殖、發(fā)育方式是

A. 體外受精、不完全變態(tài)發(fā)育 B. 體外受精、變態(tài)發(fā)育

C. 體內(nèi)受精、不完全變態(tài)發(fā)育 D. 體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

【答案】B

【解析】青蛙是兩棲動(dòng)物，雄雌蛙抱對(duì)，將精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生水中，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。青蛙的受精卵在水中形成后，便開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體—蝌蚪。蝌蚪用鰓呼吸。蝌蚪的發(fā)育過程中先后長(zhǎng)出后肢、前肢，尾和鰓逐漸萎縮消失，肺逐漸形成，發(fā)育成幼蛙。幼蛙可以離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙，其發(fā)育過程可以概括為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。綜上分析，青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，體外發(fā)育，變態(tài)發(fā)育。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹”（如圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.A代表原始生命，它生活在原始海洋中
B.A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進(jìn)化來的，C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）

A. 捕食B. 合作C. 競(jìng)爭(zhēng)D. 食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都包括 （ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B. 生物部分和非生物部分

C. 消費(fèi)者和非生物部分 D. 生產(chǎn)者和非生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知在正常膚色與白化病這對(duì)性狀中，白化病是隱性基因控制的（a），正常膚色是顯性基因控制的（A）．請(qǐng)回答問題：
（1）控制正常膚色的基因組成為 ．
（2）一對(duì)夫婦均是攜帶致病基因的正常人，此夫婦結(jié)婚后，子女有無患病的可能？ ．
（3）一對(duì)夫婦，一方的基因組成是Aa，另一方是AA，后代患白化病的可能性是 ．
（4）通過（2）（3）的比較，說明都攜帶白化病基因的夫婦，其后代患遺傳病的可能性會(huì) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與表格圖不相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

生物多樣性

生物種類多樣性

基因多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

生物圈

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)作物

水稻

C

種子植物

被子植物

雙子葉植物

菜豆

D

綱

目

科

屬


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”，目的是提倡大家要積極參與植樹造林、綠化荒山活動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)DNA和染色體的關(guān)系描述,恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A. 染色體僅由DNA組成

B. 每條染色體都有2 個(gè)DNA分子

C. DNA是染色體的組成成分之一

D. DNA僅存于染色體中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 2001年5月臨沂市首例試管嬰兒胚胎在婦幼保健院成功植于母體子宮內(nèi)。試管嬰兒技術(shù)在生物上屬于：（ ）

A．有性生殖，體內(nèi)受精 B．有性生殖，體外受精

C．無性生殖，體內(nèi)受精 D．無性生殖，體外受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案