【題目】能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　 　）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

【答案】B

【解析】

試題植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。因此植物細(xì)胞中合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示五種常見動(dòng)物，請回答問題
（1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ， 有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（2）B生活在水中，用鰓呼吸，C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)之一是：用來進(jìn)行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的 ．
（3）E與D相比，它在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生和 ．
（4）依據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為動(dòng)物．除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)將圖中五種動(dòng)物歸為兩類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如一顆花生里有三粒種子，那么這顆花生是由（　 �。┌l(fā)育來的。

A. 一個(gè)子房、三個(gè)胚珠 B. 一個(gè)子房、一個(gè)胚珠

C. 三個(gè)子房、一個(gè)胚珠 D. 三個(gè)子房、三個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶．下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①表示細(xì)胞分化
B.A表示葉綠體
C.B表示細(xì)胞核
D.a表示保護(hù)支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“利用枝條制作口哨的過程”、圖二是木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖“，分析回答問題：

（1）在”春暖花開、萬物復(fù)蘇“的春季，我們往往會(huì)用一些幼嫩的柳樹或楊樹枝條制作“口哨”（如圖一示），制作“口哨”時(shí)剝下的結(jié)構(gòu)是圖二中的_________、_________。

（2）我們常見的楊樹、柳樹等喬木，它們的莖能逐年加粗，這是因?yàn)?/span>_________、_________的作用，該結(jié)構(gòu)屬于_________組織，它向外能產(chǎn)生新的_________、_________，向內(nèi)能產(chǎn)生新的_______、_______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生物與它們的特點(diǎn)用線連起來．

細(xì)菌

A細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)

動(dòng)物

B細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等結(jié)構(gòu)

植物

C細(xì)胞具有細(xì)胞壁，無葉綠體，由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成，能產(chǎn)生孢子

真菌

D無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

病毒

E細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則該受精卵發(fā)育成的胎兒

A．男孩 B．女孩

C．同卵雙胞胎 D．不一定是女孩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】父親節(jié)，小瑩想送花給爸爸．她摘花時(shí)手被刺到，產(chǎn)生縮手反射．圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
（1）小瑩縮手的動(dòng)作是由收縮，牽動(dòng)骨繞活動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ． 圖中[]表示反射弧的神經(jīng)中樞．
（3）從反射的類型來看，縮手反射屬于反射，此類反射不需要皮層參與．
（4）從行為的獲得途徑來看，縮手反射屬于行為，由體內(nèi)的決定．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)中不能作為一組對照的是 （ ）

A. 25℃和0℃ B. 有光和無光

C. 有空氣和無空氣 D. 溫度和水分

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同步練習(xí)冊答案