【題目】下列各組生物中，在生態(tài)系統(tǒng)中全部為生產(chǎn)者的一組是：（ ）

A. 海帶、梨樹、酵母菌 B. 蘑菇、水綿、洋蔥

C. 馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D. 苔蘚、紫菜、蘋果樹

【答案】D

【解析】

根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。其中生產(chǎn)者指的是綠色植物；消費者指的是各種動物；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。

海帶、梨樹是生產(chǎn)者、酵母菌是分解者，A錯誤；水綿、洋蔥是生產(chǎn)者、蘑菇是分解者，B錯誤；馬鈴薯、菠菜是生產(chǎn)者，乳酸菌是分解者，C錯誤；苔蘚、紫菜、蘋果樹為綠色植物，屬于生產(chǎn)者，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別是蝸牛、青蛙、蝴蝶、鯽魚4種動物。請利用所學(xué)知識分析回答：

（1）根據(jù)動物體內(nèi)是否有________，可將上述所有動物分成兩組。甲組：蝸牛、蝴蝶；乙組：青蛙、鯽魚。

（2）材料所描述的4種動物中，最低等的動物是_______， 它的運動器官是___________。

（3）B是青蛙，它們的生殖和發(fā)育在 _______完成。成體用____呼吸，________輔助呼吸。

（4）C蝴蝶屬于節(jié)肢動物，它的體表有堅韌的__________會限制它的發(fā)育和長大，因此這種動物在生長發(fā)育過程中會出現(xiàn) __________現(xiàn)象。

（5）D鯽魚生活在水中，它的呼吸器官是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實質(zhì)主要是為生物的生命活動提供（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.氧氣
D.水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制葉表皮上氣孔開閉的是（ ）
A.保衛(wèi)細(xì)胞
B.表皮細(xì)胞
C.葉肉細(xì)胞
D.葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下述植物中，都屬于單性花的植物是（）
A.桃、蘋果
B.桃、黃瓜
C.水稻、絲瓜
D.玉米、南瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個必要生理過程是（ ）
A.開花和受精
B.自花傳粉和異花傳粉
C.傳粉和受精
D.開花和傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條根能夠不斷長長的原因是( )
A.根冠不斷增加新細(xì)胞
B.伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長
C.分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長
D.分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是幾種動物的行為。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀（小鳥）喂魚的行為屬于_______行為，大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是________行為。前者是由是其體內(nèi)的_________決定的。從維持自身生存的意義上來說，_________行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境。

（2）蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取食物的次數(shù)______，這說明，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越_____，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越____。

（3）黑猩猩完成摘取香蕉的動作，不僅要依靠運動系統(tǒng)，運動所需的能量，還有賴于消化系統(tǒng)、______系統(tǒng)、_______系統(tǒng)等配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的同一標(biāo)本.仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理？

①低倍鏡換成了高倍鏡；②高倍鏡換成了低倍鏡；③把小光圈換成了大光圈；④把大光圈換成了小光圈；⑤轉(zhuǎn)動了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；⑥轉(zhuǎn)動了粗準(zhǔn)焦螺旋

A. ②④⑤ B. ①③⑤

C. ②③⑤ D. ①③④

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同步練習(xí)冊答案