【題目】人體的四大組織中具有保護和分泌作用的是（　�。�

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 神經(jīng)組織 D. 肌肉組織

【答案】A

【解析】上皮組織具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面以及呼吸道粘膜等，A正確；結(jié)締組織的種類很多，如骨組織、血液等具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，B錯誤；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，C錯誤；肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于鳥類適應(yīng)空中飛行生活的特征是（　�。�

A. 鳥的羽毛顏色艷麗 B. 鳥會鳴叫

C. 鳥有育雛行為 D. 鳥有發(fā)達的翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類，請回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了________，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的________，可牽動兩翼完成飛行。

（3）鳥的呼吸器官是____，但是鳥的呼吸方式很特別，呼吸一次可進行________次氣體交換，原因是它還具有發(fā)達的________，可以輔助呼吸。

（4）圖中b的分布在有的內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項中哪項不是b的作用____

A．貯存空氣，減輕比重 B．散失熱量，維持體溫恒定

C．減少飛行中各器官之間的摩擦 D．進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳性貧血癥（簡稱A癥）是一種由于基因缺失或突變，導(dǎo)致血紅蛋白組成成分改變的疾病。這種疾病的臨床癥狀大多表現(xiàn)為貧血。

近期，某個研究小組使用一種新的基因編輯策略，可以在生命最初始階段進行基因編輯，將錯誤的基因片段加以修復(fù)，糾正了導(dǎo)致A癥的突變。這項技術(shù)還能夠“關(guān)閉”某些基因，也能夠給人增加特定的基區(qū)。對于帶有某些遺傳疾病的人來說，生一個經(jīng)過基因篩選和編輯的試管嬰兒或許可以避免孩子攜帶致病的基因。但是，目前基因編輯技術(shù)在學(xué)術(shù)界引起了巨大的爭議…

請根據(jù)資料及如圖所示，回答下列問題：

注：攜帶者指攜帶致病基因而不患病的人

（1）基因是有遺傳效應(yīng)的_______片段，主要位于_______（填細胞結(jié)構(gòu)）內(nèi)。

（2）下列關(guān)于A癥敘述正確的是_______

a．可以通過“補鐵”來根治A癥

b．A癥是由染色體數(shù)目增多引起的

c．一對表現(xiàn)型正常的夫婦不可能生下患病的孩子

d．通過基因編輯，可以避免下一代攜帶致病基因

e．A癥癥狀大多表現(xiàn)為貧血

（3）從理論上可推測A癥為_____（顯性/隱性）基因控制的遺傳病。

（4）若夫妻雙方中一方患病，另一方為A癥基因攜帶者，則下一代有_____的概率成為A癥基因攜帶者。

（5）為了阻斷父母攜帶的遺傳病基因傳遞給后代，可以對人生命最初階段的_____進行基因改動。

（6）“基因編輯技術(shù)”是在分子水平上進行的遺傳操作，是將一種生物的不利______________分離出來，在體外進行拼接組裝，然后轉(zhuǎn)入另一種生物體內(nèi)，從而改造其某些 _________________，最終獲得人們所需要的新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C為分布在人體上肢的三種血管，箭頭表示血流方向。請回答下列問題(選填圖中字母)：

（1）三種血管中，便于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換的血管是______。

（2）許多健康公民積極獻血。醫(yī)生在給他們抽血時，針刺入的血管是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物都能產(chǎn)生孢子的是（ ）

A. 側(cè)柏和丁香 B. 核桃樹和桃樹

C. 地錢和腎蕨 D. 楊樹和柳樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（　�。�

A. 打掃房間的機器人 B. 海底的珊瑚

C. 溶洞里的鐘乳石 D. 朽木上長出的蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收水分后，有那種組織把水運輸?shù)饺~片？（　　）

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)習(xí)了生物的生殖和發(fā)育以后，某社團同學(xué)對多種生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 ________，青蛙之所以不能成為陸生脊椎動物，是因為它的生殖發(fā)育離不開______ 。

（2）圖乙中，若D表示受精卵，請寫出菜粉蝶一生的發(fā)育過程：_____________(用字母和箭頭表示)， 它對蔬菜危害最大的時期是_______。

（3）圖丙所示的鳥卵的結(jié)構(gòu)中，發(fā)育成雛鳥的部位是[ ] ________，為其提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)除了4之外，還有[ ] ________。

（4）人的受精作用發(fā)生在 _________，而胎兒發(fā)育的場所是圖丁中結(jié)構(gòu)[ ] __________。

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同步練習(xí)冊答案