【題目】在流行感冒期間，班上不少同學(xué)患病，為了防止其他同學(xué)被傳染，班級(jí)的衛(wèi)生委員每天都要對教室進(jìn)行消毒，這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上都不是

【答案】B
【解析】解：流感是呼吸道傳染病，空氣、飛沫是主要的傳播途徑，教室的空氣中可能存在著從患病同學(xué)身上散發(fā)出來的病原體，可能會(huì)通過教室內(nèi)的空氣等傳染給健康的同學(xué)，故教室內(nèi)的空氣是傳播途徑，對教室進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中屬于傳染病的是（ ）
①乙型肝炎 ②高血壓 ③艾滋病 ④近視眼 ⑤貧血
A.②④
B.①②⑤
C.③④⑤
D.①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析

科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)數(shù)目，結(jié)果如表：

類型

數(shù)據(jù)

項(xiàng)目

工業(yè)污染區(qū)

非工業(yè)區(qū)

深色蛾

淺色蛾

深色蛾

淺色蛾

釋放數(shù)目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58%

25%

6%

42%

(1)由表中可以看出，樺尺蛾有深淺不同的體色，這說明生物界中存在著_____現(xiàn)象。根據(jù)達(dá)爾文理論，這種不同保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。

(2)由表中可以看出，在工業(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾所占比例高，這是因?yàn)樵诠I(yè)污染區(qū)深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)并逐代通過______得以加強(qiáng)，數(shù)量越來越多；反之，淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少。由此說明，樺尺蛾敵害對樺尺蛾起到了_____的作用。

(3)由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色，多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)中，由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成、適于與血液進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.鼻B.咽C.肺泡D.氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類等級(jí)中最基本的分類單位是（　�。�

A. 界 B. 門 C. 種 D. 科

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示過程的描述，正確的是（　�。�

A. 該過程表示細(xì)胞生長 B. 該過程可以表示細(xì)胞分化

C. 該過程受遺傳物質(zhì)控制 D. c圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）如圖食物網(wǎng)中其有_____條食物鏈，寫出鷹從哪一條食物鏈中獲得的能量最少，可表示為_____。（用箭頭和文字表示）

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_____的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)_____。

（3）在圖中，鷹和蛇的關(guān)系是_____，鷹是第_____營養(yǎng)級(jí)。

（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是_____和_____，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句．其實(shí)，萬條枝條及其綠葉，都是由（　　）發(fā)育成的．
A.種子
B.芽
C.葉
D.花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列名稱與功能連接起來．
①輸卵管 A新生命生長發(fā)育的起點(diǎn)
②受精卵 B胚胎與胎兒發(fā)育的場所
③卵巢 C輸送卵細(xì)胞，受精的場所
④子宮 D分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞

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