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【題目】仔細觀察如圖中動物,回答下列問題:

(1)上述類群中屬于脊椎動物的________,屬于恒溫動物的有________。(填字母)

(2)A(蚯蚓)用________呼吸,C用________呼吸,F(xiàn)用______呼吸。

(3)B的體表有_______,可以起保護和支持作用,并能防止_________。

(4)E是適應飛翔的動物,請列舉一條與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特點__________。

(5)F后代的成活率較其他幾種生物的高,主要是因為其具有___________的特征。

(6)將以上動物按照高等到低等的順序排列,正確的是__________

A. A B D C F E

B. A B C D E F

C. E F C D B A

D. F E D C B A

【答案】CDEF EF 體壁 肺和皮膚 外骨骼 水分蒸發(fā) 身體呈流線型 胎生哺乳 D

【解析】

圖中A是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動物;B蟹,屬于節(jié)肢動物;C青蛙,屬于兩棲動物;D蜥蜴,屬于爬行動物;E家鴿,屬于鳥類;F家兔,屬于哺乳動物。

(1)根據動物的體內有無脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,A、B 體內無脊柱,屬于無脊椎動物,C、D、E、F的體內都有脊柱,屬于脊椎動物;A、B、C、D的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的,屬于變溫動物;E、F的體溫可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動物。
(2)A蚯蚓用體壁呼吸,C青蛙用肺和皮膚呼吸,F家兔用肺呼吸。
(3)B的體表有外骨骼,可以起保護和支持作用,并能防止水分蒸發(fā)。
(4)E鳥類會飛行,其結構特征總是與其生活相適應的如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達,利于牽動兩翼完成飛行動作。
(5)家兔屬于哺乳動物,其特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳,大大提高了后代的成活效率。
(6)動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類。A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,B螃蟹屬于節(jié)肢動物,C青蛙屬于兩棲動物,D蜥蜴屬于爬行動物,E家鴿屬于鳥類,F家兔屬于哺乳動物因此按照由低等到高等的進化順序排列是ABCDEF。B符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是人類進化歷程,圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖,請據圖回答問題:

(1)圖一中所示的人類進化的歷程排序為_______。(填序號)

(2)圖一中②具備_______。(多選)

A.直立行走的能力

B.制造和使用簡單工具的能力

C.制造和使用復雜工具的能力

D.使用火的能力

E.使用語言的能力

(3)圖二中表示人手的是_____(填編號),人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié),性狀相似。

(4)由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的_____大,黑猩猩的頜骨突出。

(5)類人猿與人類的形態(tài)相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達,能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情,還能模仿一些人的行為,這說明什么?__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是不同條件下100粒種子萌發(fā)情況,請根據表中的數據回答問題:

(1)根據本實驗,可得出的結論是:種子萌發(fā)需要______________________________。

(2)要證明“光對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設計上可選用____________________ 對比。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖是消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:

(1)食物通過消化道的順序是:[ ] ________、咽、食道、胃、[ ]__ ______、大腸和肛門。

(2)能對蛋白質進行初步消化的器官是[ ] 。

(3)最大的消化腺是[ ] ,它分泌的消化液能對 起乳化作用。

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【題目】如圖中,圖1是神經系統(tǒng)基本組成單位的模式圖,圖2是膝跳反射過程示意圖。請回答:

(1)圖1中的結構①和③合稱_____

(2)人體完成膝跳反射活動的基本結構叫_____,膝跳反射屬于哪類反射:_____(復雜反射,簡單反射)。

(3)人類特有的,最復雜的反射是與_____有關的反射。

(4)人體生命活動的正常進行是神經調節(jié)和激素調節(jié)共同起作用的結果,人體內的激素是由_____分泌的。

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【題目】下圖是沙漠狐和極地狐。請仔細觀察,回答下列問題。

(1)圖甲是__________狐,圖乙是__________狐。

(2)它們的主要差異是___________________

(3)造成極地狐和沙漠狐差異的主要生態(tài)因素是______。

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【題目】如圖是一株綠色開花植物體(番茄)。請據圖回答下列問題:

(1)構成植物體的基本單位是_____。

(2)與植物的營養(yǎng)有關的器官是_____、__________。與植物的生殖有關的器官是花、果實和_____

(3)將番茄用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層皮屬于_____組織,表皮以內含大量的養(yǎng)料,主要為_____組織,仔細觀察果肉內含較多的絲狀物,這些絲狀物為_____組織。我們食用的果肉主要屬于_____。

(4)與動物體相比,植物體的結構層次沒有_____

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【題目】植物在黑暗環(huán)境中放置48小時,然后將一片葉子的葉脈切斷(如下圖所示),在陽光下照射4小時,再將葉片脫色處理后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)a部(上部)葉呈棕色,b部(下部)葉呈藍色,這個實驗說明

A. 光合作用需要光

B. 光合作用需要二氧化碳

C. 光合作用需要水

D. 葉綠體是進行光合作用的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物的細胞結構示意圖,請根據回答問題(說明:[]填寫相應數字)

(1)A代表的生理過程是_____,它主要是在圖乙中的[5]_____內進行的,所有_____的細胞時時刻刻都在進行該生理過程。

(2)B代表的生理過程是_____,_____是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞﹣﹣_____細胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動__________在體內的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。

(3)C代表的生理過程是_____,它將_____能轉變?yōu)?/span>_____能,儲存在細胞中,它進行的結構是圖乙中的[4]_____。

(4)圖乙中的[1]是_____,它能控制物質的進出;切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味,這種物質是存在于[_____]_____中;細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是[_____]_____。

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