【題目】下列選項(xiàng)中屬于生物的是（ ）
①陽(yáng)光 ②松樹(shù) ③空氣 ④細(xì)菌 ⑤金魚(yú) ⑥水 ⑦病毒 ⑧土壤 ⑨珊瑚蟲(chóng)．
A.①③⑤⑦⑨
B.②④⑥⑧
C.②④⑤⑦⑨
D.①③⑥⑧

【答案】C
【解析】解：①陽(yáng)光、③空氣、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征．不屬于生物；②松樹(shù)、④細(xì)菌、⑤金魚(yú)、⑦病毒、⑨珊瑚蟲(chóng)．具有生物的特征．屬于生物．
故選：C
生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；④生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑤生物都有遺傳和變異的特性；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于有性生殖的有____（填字母）。

A．水螅出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培養(yǎng) D．哺乳動(dòng)物的克隆 E．桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

（2）圖甲中的M表示的生殖方式為____，青蛙的成體用____進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中生活。

（3）若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程：D→A→B→C，那么，B表示____。

（4）與青蛙相比，蝗蟲(chóng)能終身生活在陸地上的重要原因是____受精。

（5）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[___]____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_____部分和分解者。

（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物_____。

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是__的關(guān)系，這樣就形成了_____。本圖中有_____條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成_____。

（4）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____。

（5）倘若一些不法分子為了獲取毛皮大量獵殺狐，那么在一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量將__，鼠的數(shù)量將_____，導(dǎo)致環(huán)境被破壞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你腳步輕盈的奔跑在800米的跑道上，你奔跑時(shí)骨骼肌需要不停的收縮與舒張，其能量來(lái)源于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化與分解。請(qǐng)分析該過(guò)程的發(fā)生。

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中主要的供能物質(zhì)是_____。

（2）食物中的主要供能物質(zhì)，進(jìn)入消化道后，逐步被消化，請(qǐng)?jiān)趫D1中繪出該物質(zhì)的消化曲線。________。

（3）該物質(zhì)在消化道內(nèi)經(jīng)_____消化液的作用，最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入血液。

（4）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到過(guò)骨骼肌細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫(xiě)序號(hào)）_____。

①主動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈

（5）葡萄糖的氧化分解需要氧氣的參與，如圖2所示的過(guò)程中，肋間肌和肌所處的狀態(tài)是_____。

（6）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)骨骼肌細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管，再通過(guò)氣體擴(kuò)散作用最終進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的線粒體中，葡萄糖通過(guò)_____作用氧化分解釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一時(shí)刻測(cè)定一器官的動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖所示，該器官是（ ）

A. 肺 B. 腦 C. 小腸 D. 肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑暗房間內(nèi)的植物經(jīng)常朝窗戶(hù)方向彎曲生長(zhǎng)，對(duì)植物產(chǎn)生這種影響的非生物因素是（ ）
A.溫度
B.土壤
C.光照
D.水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過(guò)對(duì)血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時(shí)的化驗(yàn)單和血涂片，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單（部分）

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC（紅細(xì)胞）

3.8×1012 個(gè)/L

（4.05.5）×1012個(gè)/L

WBC（白細(xì)胞）

6.8×109個(gè)/L

（4.010）×109個(gè)/L

Hb（血紅蛋白）

85g/L

（120160）g/L

PLT（血小板）

210×109個(gè)/L

（1003 00）×109個(gè)/L

A.根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

B.血液由上圖中的①②③組成

C.上圖中的①能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

D.上圖中的③因富含血紅蛋白而呈紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)協(xié)助興趣小組的同學(xué)，按圖中分類(lèi)表解逐一分類(lèi)，寫(xiě)出分類(lèi)表中③④⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱(chēng)（填寫(xiě)字母）③_______；④ ________；⑥________；

（2）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類(lèi)植物，只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是[　　]_____類(lèi)植物，用于監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

（3）B類(lèi)植物和C類(lèi)、Ｆ類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生____，但B類(lèi)植物的種子是裸露的，沒(méi)有____包被．

（4）請(qǐng)把圖中植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列__________________C和F．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究生命能否自然發(fā)生的問(wèn)題，19世紀(jì)60年代，“微生物之父”巴斯德進(jìn)行了著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 鵝頸燒瓶放入肉湯后進(jìn)行煮沸的目的是殺死細(xì)菌

B. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌的有無(wú)

D. 甲、乙實(shí)驗(yàn)中都要把煮沸后的肉湯放在無(wú)菌的環(huán)境下培養(yǎng)

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