【題目】昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，下列不屬于節(jié)肢動物的是（ ）

A． 蜘蛛 B． 蜈蚣 C． 蝦 D． 沙蠶

【答案】D

【解析】

試題分析：蜘蛛、蜈蚣、蝦身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，都屬于節(jié)肢動物； 而沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鴿卵結(jié)構(gòu)示意圖，其卵細(xì)胞核位于（　�。�

A. aB. bC. cD. d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物的生殖和發(fā)育過程示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中植物的生殖方式為_________________，該植物傳粉方式屬于 _______________ 。

（2）花的主要結(jié)構(gòu)是______，受精作用完成后，花的____________________都凋謝了，只有_________發(fā)育成果實(shí)，其中_________發(fā)育成果皮，__________發(fā)育種子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究綠葉進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，請據(jù)此回答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是____________________________。

(2)上圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

(3)在步驟F中，滴加的試劑是____________，其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_______。

(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，可說明植物光合作用的場所

是___________。

(5)綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的_____________，同時(shí)放出_______，維持生物圈中的碳一氧平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題是

A. 所有的變量都不同 B. 除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量均相同。

C. 所有的變量都相同 D. 實(shí)驗(yàn)變量不相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草的的葉子如遇到觸動，會立即合攏起來。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征的是

A. 生物能完成反射活動。 B. 生物具有應(yīng)激性

C. 生物具有新陳代謝現(xiàn)象。 D. 生物能夠生長和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味。某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜了。于是，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

Ⅱ：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬______。

（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，滴加碘液后2號試管內(nèi)液體的顏色將______，原因是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置1號試管的作用是______。

（4）為了排除偶然因素的影響，需要設(shè)置重復(fù)組。具體操作是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時(shí)測定一次血糖含量，將測量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯(cuò)誤的是

A.0-1小時(shí)內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>

B.1-2小時(shí)內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

C.4小時(shí)后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時(shí)的水平

D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（ ）

A. 蒸騰作用 B. 光合作用

C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊答案