【題目】如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個概念或器官，下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（ ）

A.脊椎動物、爬行動物、節(jié)肢動物
B.變溫動物、爬行動物、兩棲動物
C.用肺呼吸、魚類、哺乳類
D.蠕蟲動物、蝸牛、蚯蚓

【答案】A
【解析】A、節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物，因此不能構(gòu)成圖中關(guān)系，A錯誤，符合題意．

B、魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物，能構(gòu)成圖中關(guān)系，B正確，不符合題意．

C、用肺呼吸，魚類用鰓呼吸，哺乳動物用肺呼吸；C正確，不符合題意．

D、蠕蟲動物，蚯蚓屬于蠕蟲動物，蝸牛不是蠕蟲動物，D正確，不符合題意．

故答案為：A

生物分類的依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位．分類單位越大，生物之間的親緣關(guān)系就越小，分類單位越小，生物之間的親緣關(guān)系就越近.

動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，可分為脊椎動物和無脊椎動物，體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物；
魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物；而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內(nèi)都沒有脊柱，屬于無脊椎動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)不良和___________都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的__________和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 有無生殖細(xì)胞的形成 B. 有無兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合

C. 是否由大一個體完成 D. 是否由母體直接產(chǎn)生新個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣，如圖表示四種動物的行為，下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.從行為的獲得途徑來看，D與其他三者不同
B.C和D比較，D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻，猩猩屬于覓食行為，螞蟻具有社會行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對動物的生存才有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線．請據(jù)圖分析作答：

（1）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖一中物質(zhì)①、②是通過進(jìn)出葉片的．
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質(zhì)是 ， 圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．
（3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質(zhì)是 ， 物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時間是點(diǎn)．請你寫出光合作用的反應(yīng)式 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】______________可以提高人體對相關(guān)傳染病的抵抗力，是預(yù)防、控制和消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有“蟲眼”的蔬菜和水果，農(nóng)藥含量少。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全國2016年“世界肝炎日”的宣傳口號定為“抗擊肝炎預(yù)防先行”，副標(biāo)題為“疫苗接種好，鑄就健康路”．專家介紹：乙型肝炎是嚴(yán)重?fù)p害肝臟的傳染性疾病，病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播．

分析上述材料，回答下列問題：
（1）使用抗生素能不能對乙肝起到治療作用？；并說明理由 ， 引起乙型肝炎的“家伙”無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能在內(nèi)繁殖．
（2）以下屬于傳染病預(yù)防措施中控制傳染源的是（填序號），屬于切斷傳播途徑的是（填序號）．
A．服務(wù)行業(yè)修腳所用的器具嚴(yán)格按規(guī)定消毒；
B．注意個人衛(wèi)生，不共用剃須刀和牙具等用品；
C．乙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻(xiàn)血．
（3）“疫苗接種好，鑄就健康路”，將它接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的 ， 它對人體的免疫屬于免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究。如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病，也能引起人患病，從傳染病的角度來看，引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于；從組成看，H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成．
（2）A組小雞死亡之后，要把這些小雞焚毀并深埋，這種預(yù)防措施屬于 ．
（3）人類的計劃免疫中，“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的 ．
A.A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”
B.B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”
（4）免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康．

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