【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 花粉從1到3的過(guò)程為傳粉

B. 雌蕊由2、3、4組成

C. 若要此桃樹(shù)結(jié)出不同的果實(shí)，一般采用嫁接的方法

D. 桃花的花瓣有六枚，這是由基因控制的

【答案】D

【解析】

雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成，在果實(shí)與種子的形成中，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一種植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，基因決定生物的性狀。

如圖所示：1花藥、5胚珠、3柱頭、4花柱、2子房。花粉從1花藥里散發(fā)出來(lái)落到3柱頭的過(guò)程為傳粉，故A正確；雌蕊由3柱頭、4花柱和2子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成，故B正確；嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一種植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，若要此桃樹(shù)結(jié)出不同的果實(shí)，一般采用嫁接的方法，故C正確；基因決定生物的性狀，桃花的花瓣有五枚，這是由基因控制的，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：（甲是實(shí)線、乙是短虛線、丙是長(zhǎng)虛線）

（1）圖中曲線丙表示_____的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在_____（填寫(xiě)圖1中的字母）中徹底消化分解成_____。

（3）膽汁的乳化作用發(fā)生在如圖_____中。此結(jié)構(gòu)除了膽汁外還含有_____和_____兩種消化液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是植物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)示意圖，據(jù)圖完成的問(wèn)題：

（1）圖1和圖2分別為生物進(jìn)化樹(shù)的一部分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

①為_________動(dòng)物；②為_________動(dòng)物；⑤為_________植物

（2）植物界中等級(jí)最高、種類(lèi)最多、分布最廣、與人類(lèi)關(guān)系最密切的類(lèi)群是[__________] ________。

（3）現(xiàn)在的煤炭主要是由古代的[__________] ____________形成的。

（4）銀杏樹(shù)屬于__________植物，它與③的最大區(qū)別在于：_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[ ]內(nèi)填數(shù)字，_____上填文字）：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[ ]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發(fā)育而來(lái)。

（3）植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[ ]區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，再經(jīng)莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)是生物圈的重要成員，是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素，愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，人人有責(zé)．如圖是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[]________，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[]________．

（2）鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程中的每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來(lái)看屬于________行為．（先天/學(xué)習(xí)）

（3）在完成孵卵和育雛之后，雛鳥(niǎo)可以離開(kāi)親鳥(niǎo)獨(dú)自飛行．請(qǐng)說(shuō)出鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｏ矏?ài)的果蔬，“宇番1號(hào)”番茄是黑龍江省農(nóng)科院以“北京黃”番茄為試材，經(jīng)多代單選提純，在1992年把提純種子搭載衛(wèi)星上天，在宇宙空間經(jīng)強(qiáng)宇宙射線、高真空、微重力和較強(qiáng)的輻射強(qiáng)流等因素作用后，培育而成的番茄新品種，該品種臭有個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性強(qiáng)等優(yōu)良性狀。請(qǐng)結(jié)合圖1所示，分析回答：

（1）根據(jù)花的結(jié)構(gòu)中雌蕊和雄蕊的有無(wú)進(jìn)行分類(lèi)，番茄的花應(yīng)屬______。

（2）在由花到果實(shí)的過(guò)程中，必須經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程是______。

（3）果實(shí)是由[]______發(fā)育而成的，種子是由受精后的[_]______發(fā)育而成。一個(gè)番茄果實(shí)中會(huì)有許多粒種子的主要原因是______。

（4）番茄的種子雖然在大小、形狀等方面與菜豆種子有著很大的差異，但經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)其基本結(jié)構(gòu)是相同的。由此可知，為番茄種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______，同時(shí)必須提供的外界環(huán)境條件是______。

（5）幼苗中的莖和葉是由種子結(jié)構(gòu)中的______發(fā)育而來(lái)。幼苗在生長(zhǎng)過(guò)程中，所需水分和無(wú)機(jī)鹽主要由圖甲中的[]______吸收，并通過(guò)圖乙中的[]______運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分。番茄植株在生長(zhǎng)過(guò)程中，其莖不能無(wú)限加粗的主要原因是______。

（6）番茄的繁殖方式屬于______生殖，其優(yōu)點(diǎn)是______。

（7）當(dāng)番茄植株生長(zhǎng)到一定高度后，菜農(nóng)常常采用“摘心”措施，以增加產(chǎn)量，采取該措施所依據(jù)的是______原理。同時(shí)科學(xué)施肥可使番茄接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)，圖3為鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量關(guān)系曲線圖，從圖中看出，施用鋅肥的最佳濃度范圍應(yīng)是______mg/L。

（8）種子搭載衛(wèi)星上天，在宇宙空間經(jīng)強(qiáng)宇宙射線、高真空、微重力和較強(qiáng)的輻射強(qiáng)流等因素作用后，可以獲得新品種的原因是______。

（9）“宇番1號(hào)”的果皮為黃色，若讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交，將雜交獲得的種子進(jìn)行種植后，發(fā)現(xiàn)其后代果皮的顏色全為紅色（由一對(duì)顯隱性基因F、f控制），由此可判斷控制“宇番1號(hào)”果皮顏色的基因組成為______，該雜交后代果實(shí)內(nèi)所結(jié)種子的胚的基因組成為______。

（10）為了解決番茄抗凍的問(wèn)題，科學(xué)家就將比目魚(yú)的抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到番茄里，培育出了抗凍番茄植株。這項(xiàng)技術(shù)稱為______技術(shù)，在本題中______可被稱為轉(zhuǎn)基因生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 植物蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶”和氣體交換的“窗口”是圖甲中的③

B. 比較圖乙中的曲線a、b，發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，在晚上停止，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行，故a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用

C. 圖甲中②表示的是葉肉細(xì)胞，對(duì)a曲線所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有葉綠體，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”

D. 圖乙中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；長(zhǎng)空萬(wàn)里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是 。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是 ；動(dòng)物 E 在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。

（5）動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是 。

（7）圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是繪畫(huà)和雕刻藝術(shù)中的�？停藘艋撵`，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志，《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想；宋守友的《九魚(yú)圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；深圳的《拓荒牛》展示著堅(jiān)忍不拔。請(qǐng)分析回答：

（1）蝦在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________。

（2）圖的畫(huà)面中不見(jiàn)蛙的蹤影，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是____________________________。

（3）魚(yú)在水中自由地游動(dòng)，口與鰓蓋交替地張合，對(duì)魚(yú)水生生活的意義是___________________。

（4）鴿飛行時(shí)需要大量的營(yíng)養(yǎng)供給和充足的氧氣。請(qǐng)列舉1項(xiàng)鴿消化系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)____________________________；鴿____________的呼吸方式，能保證其飛行時(shí)的氧氣供應(yīng)。

（5）牛的生殖發(fā)育方式是____________，為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境，降低了外界環(huán)境的不利影響。

（6）蛙鳴叫、魚(yú)覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物的______________決定的先天性行為。

（7）某同學(xué)將上述動(dòng)物中的蝦、魚(yú)和蛙分為一類(lèi)，將鴿和牛分為另一類(lèi)。請(qǐng)判斷他這樣分類(lèi)的依據(jù)__________________。

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