【題目】血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于（　�。�
A.紅細(xì)胞數(shù)量的多少
B.白細(xì)胞數(shù)量的多少
C.周圍氧氣濃度的高低
D.周圍二氧化碳濃度的高低

【答案】C
【解析】血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．在紅細(xì)胞內(nèi)，有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，它在氧的濃度比較高的地方容易與氧結(jié)合，在氧的濃度比較低的地方容易與氧分離．所以血紅蛋白與氧結(jié)合還是分離取決于血液中的氧的濃度．
故選：C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解血液的組成和功能(血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人經(jīng)常下肢麻木、食欲不振、消化不良，醫(yī)生診斷為腳氣病，該患者應(yīng)多吃一些什么食物（　�。�
A.標(biāo)準(zhǔn)粉
B.精面粉
C.胡蘿卜
D.豬肝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔門(mén)齒的主要功能是撕裂食物．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于腔腸動(dòng)物的是（　　）
A.水螅
B.蛔蟲(chóng)
C.蚯蚓
D.河蚌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)們利用課余時(shí)間，用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究。請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將以上實(shí)驗(yàn)按正確步驟排序：______________⑤→④→⑤→①；（用箭頭和序號(hào)表示）

（2）他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證光合作用是否需要__________。

（3）步驟②的目的是_________________________，該過(guò)程的本質(zhì)是 _______________作用。

（4）步驟⑥的作用是使葉片中的__________溶解在酒精里，直到葉片變成__________。

（5）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有____________。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：葉片____________變藍(lán)色（遮光部分或未遮光部分），從而得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)都是心室

C. 在血液循環(huán)中，先進(jìn)行體循環(huán)再進(jìn)行肺循環(huán)

D. 經(jīng)體循環(huán)后血液變?yōu)殪o脈血，經(jīng)肺循環(huán)后血液變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是（ ）

A．雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的

B．物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化和釋放

C．先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)

D．由于有了能量流動(dòng)，所以才有了物質(zhì)的循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于器官的是（　　）
A.血液
B.腦
C.小腸
D.皮膚

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同步練習(xí)冊(cè)答案