【題目】下列不屬于生物基本特征的是（　　）

A. 能與外界進行物質(zhì)交換 B. 能對外界刺激產(chǎn)生反應

C. 能生長和繁殖 D. 都具有細胞結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

所以能與外界進行物質(zhì)交換、能對外界刺激產(chǎn)生反應、能生長和繁殖都是生物的特征。都具有細胞結(jié)構(gòu)，不是生物的基本特征，病毒是生物，但不具有細胞結(jié)構(gòu)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（　�。�

A. 胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

B. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

C. 哺乳為幼仔成長提供了優(yōu)越了營養(yǎng)條件

D. 絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣孔處于張開和閉合狀態(tài)的示意圖，下列有關敘述不正確的是（　　）

A. 葉上表皮中②比下表皮少

B. ②是水和空氣進出葉片的通道

C. A圖表示①所圍成的結(jié)構(gòu)處于張開狀態(tài)

D. B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進出葉片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用和葉片結(jié)構(gòu)示意圖，并結(jié)合所學知識回答問題：

（1）請在圖甲的方框中寫出光合作用的表達式。________

（2）光合作用主要是在圖乙中②、④即細胞的________中進行的。二氧化碳和氧氣進出葉片的“窗口”是圖乙中的[________]________ _。

（3）由葉柄向葉片運輸?shù)奈镔|(zhì) a 主要是________，葉片通過葉柄輸出的物質(zhì) b 主要是________。葉片中物質(zhì)的運輸是由圖乙中的[________]________完成的，后者里面的導管和篩管屬于________組織。

（4）在練習徒手制作葉片橫切面臨時切片時，為了能夠切出只有一層細胞的薄片，你是怎樣做的?________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是（ ）

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽

B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風孔的目的是補充大棚氧氣

D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13～17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細胞中有_________，能夠進行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 腎小囊 B. 腎小球 C. 腎單位 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些現(xiàn)象，它們發(fā)生的順序排列正確的一組是（ ）

A．分娩、受精、懷孕 B．受精、分娩、懷孕

C．受精、懷孕、分娩 D．懷孕、受精、分娩

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