【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換作用無直接關(guān)系的是（ ）。

A．肺泡數(shù)目很多

B．肺泡位于細支氣管的末端

C．肺泡外包繞著毛細血管

D．肺泡壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞組成

【答案】B

【解析】

試題分析：肺泡數(shù)目極多，增大了肺進行氣體交換的面積。A正確；肺泡位于細支氣管的末端與氣體交換無直接關(guān)系。B錯誤；肺泡外包繞著毛細血管，有利于氣體在肺泡和毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換。C正確；肺泡壁只有一層上皮細胞，有利于物質(zhì)出入。D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在不提倡在臥室內(nèi)養(yǎng)植大量的花草，原因是（ ）。

A．植物釋放氧氣太多，對人體不利

B．使室內(nèi)潮氣太重，容易得關(guān)節(jié)炎

C．花草盆的土壤中含細菌太多，容易誘發(fā)傳染病

D．夜間與人爭奪氧氣，不利于健康

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動中，屬于在生活過程中逐漸形成的條件反射的是

A. 縮手反射 B. 排尿反射 C. 望梅止渴 D. 眨眼反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道的功能是（ ）

①進行氣體交換 ②溫暖吸入氣體 ③清潔吸入空氣 ④氣體進出通道 ⑤濕潤空氣

A．①②③④⑤ B．①③③④ C．②③④ D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是貫眾的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列填空：

(1) 貫眾屬于________植物，有根、莖、葉等器官的分化。

(2) 圖中[①]是________，具有進行光合作用的功能。該器官的背面有許多斑狀隆起，是孢子囊，里面生有許多________。

(3) 圖中[②]是________，生長在地下，向下長有不定根，根具有吸取水和無機鹽并且固著植物體的功能。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題：(注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)此方案設(shè)計不嚴謹，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____，其他保持不變。

(2)“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機物。

(3)實驗過程中，葉片顏色的變化是_____，造成這種變化的原因依次為_____。

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”，則在其他實驗條件適宜的情況下，可預(yù)測實驗結(jié)果是_____。

(5)光合作用所需原料還有_____，是通過輸導(dǎo)組織_____運輸?shù)摹?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于正常女子體細胞中的染色體組成，表示正確的是

A．22對+XX B．23對+XY C．22對+XY D．22條+XX

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，縱軸代表剩余營養(yǎng)物質(zhì)的程度。請根據(jù)該圖回答下列問題：

（1）圖中乙曲線表示____________的消化過程。

（2）丙曲線表示的____________（營養(yǎng)成分）最終被分解為___________，其參與消化分解的器官是_____________。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的_________乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的____________(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）通過消化曲線分析可知，人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要器官是__________，主要原因是因為在此結(jié)構(gòu)中能夠分泌多種消化液__________________________共同參與消化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于單細胞生物的是：①衣藻、②紫菜、③變形蟲、④水綿。（　�。�

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案