【題目】體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，有足和觸角的是（ ）
A.蚯蚓
B.蝗蟲
C.烏賊
D.烏龜

【答案】B
【解析】解：蚯蚓的身體分節(jié)不分部，也無(wú)外骨骼等為環(huán)節(jié)動(dòng)物．烏龜體外有甲、用肺呼吸，卵生，是爬行動(dòng)物；烏賊身體柔軟，不分節(jié)，為軟體動(dòng)物，蝗蟲身體分部，體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成，而且有足和觸角，屬于節(jié)肢動(dòng)物．
故選：B
節(jié)肢動(dòng)物具有身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)等特征，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中常見(jiàn)的五種生物如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的動(dòng)物屬于魚類的有_____。（填寫字母）

（2）C所在的類群還不能稱之為真正的陸生動(dòng)物，因?yàn)?/span>_____和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行。

（3）動(dòng)物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所差異，如C用_____呼吸，_____輔助呼吸；D用_____呼吸，_____輔助呼吸；E用_____呼吸。

（4）圖中_____（填寫文字母）是較高等的動(dòng)物，它所屬類群的主要特征是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一示大豆種子結(jié)構(gòu)；圖二示大豆幼苗；圖三示植物部分生理活動(dòng)，其中的數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖四是大豆密閉溫室中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖一大豆種子的主要部分包括____________（填寫序號(hào)），它是由________發(fā)育來(lái)的。

（2）圖二中A是由圖一中的[ ]________發(fā)育來(lái)的。

（3）種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物逐漸減少，是因?yàn)?/span>__________旺盛。

（4）圖四中曲線bd段，大豆葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖三中的數(shù)字_____________表示。通過(guò)分析此段曲線，你對(duì)蔬菜大棚種植有何建議？_______________________

（5）轉(zhuǎn)基因大豆占全球大豆種植面積的82%，轉(zhuǎn)基因大豆以及加工制品已經(jīng)深入人們的生活。試舉一例你所熟悉的轉(zhuǎn)基因生物______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小芳建立的生物分類圖，其中A-D各代表一種生物。下列哪個(gè)選項(xiàng)的生物不能用該圖分類（ ）

A. 變形蟲B. 水杉C. 腎蕨D. 月季

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量隨時(shí)間變化曲線圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中所反應(yīng)的食物鏈為：蛇→鼠→草

B. 人類過(guò)度捕食蛇，會(huì)造成鼠類減少

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性

D. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究香煙對(duì)健康的危害，同學(xué)們將等量的香煙煙絲分別加入20ml、30ml、40ml、50ml的蒸餾水中，制成不同濃度的煙草浸出液，觀察不同濃度的煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。下列分析正確的是（ ）

A. 同一組水蚤可在兩種濃度煙草浸出液中重復(fù)使用

B. 清水中不含煙草浸出液，該組沒(méi)有必要設(shè)置

C. 水蚤心率加快，說(shuō)明吸煙加重了心臟的負(fù)擔(dān)

D. 實(shí)驗(yàn)測(cè)得的心跳次數(shù)即為水蚤在該濃度下的心率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)《人體的營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，結(jié)合自身的生活對(duì)該部分知識(shí)進(jìn)行了討論和交流。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

(1)甲同學(xué)說(shuō)，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭中淀粉的初步消化是從[____]______開始的，最終消化的產(chǎn)物是____。

(2)乙同學(xué)說(shuō)，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖中的[____]____開始進(jìn)行消化的，終產(chǎn)物是____。

(3)丙同學(xué)說(shuō)，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過(guò)圖中的[____]__________分泌的_____乳化后才能再進(jìn)一步的消化，終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。

(4)丁同學(xué)說(shuō)，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖中的[____]____才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。

(5)組長(zhǎng)說(shuō)，結(jié)構(gòu)[⑥]是消化食物的主要場(chǎng)所，其原因是該結(jié)構(gòu)內(nèi)壁有____和______可以增加消化的面積，且有[③]分泌的消化液流入這里，有[⑤]分泌的______流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡和物鏡需要擦拭時(shí)，應(yīng)使用（ ）
A.紗布
B.擦鏡紙
C.毛巾
D.面巾紙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀念是生物學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。如圖是食物經(jīng)過(guò)的人體消化道的相關(guān)器官及其功能的概念圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)3分泌的消化液是_____，該消化液中含有_____酶。

（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化的器官是[4]_____，其內(nèi)表面具有_____和_____。

（3）淀粉最終被消化成_____。

（4）器官[5]除形成糞便外，還能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和_____部分。

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