【題目】能進行光合作用，但沒有真正的根也沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是（　　）
A.蕨類植物
B.裸子植物
C.苔蘚植物
D.被子植物

【答案】C
【解析】：A、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大．A錯誤．
B、裸子植物具有發(fā)達的根、莖、葉，裸子植物沒有花、果實這兩個器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導(dǎo)組織，．B錯誤；
C、苔蘚植物能進行光合作用，有莖、葉的分化，但沒有真正的根，也沒有輸導(dǎo)組織，一般長的比較矮�。瓹正確；
D、被子植物具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，體內(nèi)有發(fā)達的輸導(dǎo)組織．D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)”的實驗，回答有關(guān)問題。

（1）進行該實驗時，不需要用到下列哪些器材和藥品： 。

①載玻片 ②生理鹽水 ③鑷子 ④清水 ⑤酒精燈 ⑥滴管

（2）欲使觀察到的細胞圖像最大，應(yīng)選用哪個物鏡和目鏡（填對應(yīng)的數(shù)字）： 。

（3）以上甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在一些不合要求的操作。請你指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形?

甲：

乙：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述錯誤的是（　�。�

A. 菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近

B. 綠豆和菜豆這兩種植物的親緣關(guān)系最近

C. 分類等級越低，共同特征就越多，親緣關(guān)系越近

D. 合歡與紫檀的共同點比綠豆與紫檀的相似程度大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生卵細胞、分泌雌性激素的器官是（　�。�
A.卵巢
B.子宮
C.輸卵管
D.陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是（ ）

A. 丈夫智力障礙，妻子智力正常，生了個聰明的孩子

B. 兩株高莖豌豆雜交，子代中1/4表現(xiàn)為高莖，3/4表現(xiàn)為矮莖

C. 普通辣椒種子遨游太空后，結(jié)出了“特大辣椒”

D. 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出了高產(chǎn)抗倒伏小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“金蟬脫殼”中的：“殼”指的是

A. 外骨骼 B. 皮膚 C. 翅 D. 細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細菌細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成：圖1可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由________部分和陽光、空氣、水等成分組成．

(2)細菌、真菌的作用：①細菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細菌、真菌細胞中沒有_________，不能進行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是_________，為植物的光合作用提供了原料。②有些細菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細菌和真菌能與動植物__________，相互依賴，彼此有利。④有些細菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)叫__________(如青霉素)。

(3)微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是______。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是__________。

(4)細菌的細胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是_____________，與動植物細胞相比，細菌沒有成形的細胞核，所以是_____________生物。圖中⑥是_____________，有助于細菌的運動。

(5)細菌和病毒的區(qū)別：細菌在適宜條件下，能迅速地進行__________生殖，如遇惡劣環(huán)境，細菌形成橢圓形的休眠體叫____________，因此細菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細胞就變成了____________。

(6)探究實驗：某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了“洗手能減少手上細菌數(shù)量”的驗證實驗：

①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印，這個過程相當于__________。

②__________同學(xué)的設(shè)計更合理，使該實驗更具科學(xué)性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒是雙子葉植物，左圖示其果實和種子的形成過程。右圖是在25℃不同光照強度條件下，植株光合作用速率的變化曲線。請回答下列問題：

（1）將左圖中辣椒的種子種植，一段時間后會萌發(fā)形成幼苗，在此過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自______。

（2）開花后，成熟的花粉從雄蕊的花藥中散出，落在雌蕊的[]____上，之后經(jīng)過_____作用，子房發(fā)育形成果實。

（3）根據(jù)圖右圖分析，13:00時光照強烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，_____開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量________，使得光合作用減弱。

（4）辣椒可通過組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖，這樣產(chǎn)生新植株的生殖方式屬于____。

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