【題目】圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像.現(xiàn)欲將乙圖視野中左上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察,下列操作正確的是(

A. 將裝片向右下方移動(dòng),使左上方的細(xì)胞位于視野正中央。

B. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

C. 目鏡不需要調(diào)換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡。

【答案】B

【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反,如果將裝片向右下方移動(dòng),使右下方的細(xì)胞位于視野正中央,A錯(cuò)誤;物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B正確;原放大倍數(shù)為200倍,可選目鏡為5×和物鏡為40×的鏡頭,如果目鏡不調(diào)換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)放大倍數(shù)為50倍,C錯(cuò)誤換上高倍鏡后,視野變暗,故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。

A. 兔與草 B. 馬蛔蟲(chóng)與馬 C. 羊與兔 D. 鷹與兔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)指出完成下列哪項(xiàng)活動(dòng)不需要用調(diào)查方法(  )

A. 人口普查 B. 某種產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)

C. 現(xiàn)代中學(xué)生的價(jià)值觀報(bào)告 D. 人物外貌描寫(xiě)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)下列是縮手反射的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖B主要由 構(gòu)成,A 集中的地方.

2)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭來(lái)表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向 ,該過(guò)程說(shuō)明脊髓具有 功能.

3)該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺(jué)形成于 ,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心,此類(lèi)反射類(lèi)型屬于

4)若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺其指尖會(huì)立刻縮手,但其不知有針刺和縮手動(dòng)作發(fā)生,則此人脊髓的 有可能受損.

5)若某患者只是處受損,用針刺處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,不能形成生物體的是( )

A. 芽孢 B. 受精卵 C. 卵細(xì)胞 D. 孢子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營(yíng)養(yǎng)需要先經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過(guò)程示意圖。

2中蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位對(duì)應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,物質(zhì)X代表________。

2所示結(jié)果可以說(shuō)明食物消化的主要場(chǎng)所是[ ]_________(填圖1中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。同時(shí)它也是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官,根據(jù)圖1說(shuō)明此部位適于吸收的特點(diǎn)是__________________________(寫(xiě)出1點(diǎn))

2)小剛同學(xué)提出疑問(wèn):食物中的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時(shí)間后,取4支試管,編號(hào)1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚(yú)鰾2毫升液體,分別加入到1-4號(hào)試管中。處理過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表。

1A試管)

2A燒杯)

3B試管)

4B燒杯)

處理

2滴碘液

2滴碘液

2毫升本尼迪特試劑,

沸水浴加熱

2毫升本尼迪特試劑,

沸水浴加熱

結(jié)果

變藍(lán)

不變色

出現(xiàn)磚紅色沉淀

出現(xiàn)磚紅色沉淀

注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

比較1、2號(hào)試管的結(jié)果,可以說(shuō)明_________________________________________________。

比較3、4號(hào)試管的結(jié)果,可以說(shuō)明___________________________________________________。

如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時(shí)間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號(hào)試管中,加入2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱后,可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______________________________________________________

請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑_______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)下列圖示中,圖甲為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料的處理;圖乙是用顯微鏡觀察時(shí),看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中用棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,其目的是______

(2)通常情況下,我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。

(3)圖乙中,血管a與血管c的主要區(qū)別是______;血管b是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是______

(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央,則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)器人能夠運(yùn)動(dòng),所以它也是生物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案