【題目】如圖是鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中鯽魚(yú)的呼吸器官是[⑥]______,具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦]_____.
(2)鯽魚(yú)的體形呈紡錘形,其作用是__________________.
(3)鯽魚(yú)游泳時(shí)[④]___鰭能夠控制前進(jìn)的方向.
【答案】 鰓 側(cè)線 有利于游泳時(shí)減少阻力 尾
【解析】魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn):魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭,根據(jù)其位置的不同有①胸鰭、②腹鰭、③臀鰭、④尾鰭和⑤背鰭。魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條⑦側(cè)線,其主要作用是感知水流、測(cè)定方向,為魚(yú)的感覺(jué)器官。⑥是鰓。
(1)魚(yú)類(lèi)生活在水中,用⑥鰓呼吸,鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的,主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲,內(nèi)有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換。在魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條⑦側(cè)線,是魚(yú)的感覺(jué)器官,可以感知水流測(cè)定方向。
(2)鯽魚(yú)能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái)看,它的體形呈紡錘形,有利于游泳時(shí)減少阻力。
(3)④尾鰭可以保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡在使用過(guò)程中易被弄臟,此時(shí)用來(lái)擦拭顯微鏡鏡頭上污點(diǎn)的是( )
A.紙巾 B.布 C.棉花 D.擦鏡紙
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【題目】在使用顯微鏡的過(guò)程中,一位同學(xué)不小心將低倍鏡換成了高倍鏡,但沒(méi)有及時(shí)調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,請(qǐng)你幫他判斷顯微鏡視野內(nèi)的變化是
A.變亮,清楚 B.變暗,清楚
C.變暗,模糊 D.變亮,模糊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖。據(jù)圖分析并回答問(wèn)題
(1)胎兒在母體的③____里發(fā)育,胎兒所獲得的營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò)②____由①____從母體獲得。
(2)人體的胚胎發(fā)育是從____分裂開(kāi)始的。
(3)胚胎發(fā)育到第____周末,已露出人的雛形,從此時(shí)起直到出生前的胚胎叫作胎兒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中各部分的名稱:
A;B;C;D;
E;F;G。
(2)能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是和。
(3)將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是圖中的。
(4)將來(lái)發(fā)育成根的是圖中的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流出鰓和進(jìn)入鰓的水相比,溶解的氣體成分變化是( )
A.氧濃度上升,二氧化碳濃度下降
B.氧濃度上升,二氧化碳濃度上升
C.氧濃度下降,二氧化碳濃度下降
D.氧濃度下降,二氧化碳濃度上升
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組織的形成是下列哪一生理過(guò)程的結(jié)果
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲表示氣管a、胸腔b、肺c三者的組合示意圖:圖乙表示胸腔底部膈肌所處的①、②兩種狀態(tài)。當(dāng)圖乙中的膈肌從①狀態(tài)向②狀態(tài)轉(zhuǎn)化時(shí),圖甲a、b、c三部位的氣壓由小到大的順序是( 。
A. b<c<a B. a<b<c C. a<c<b D. c<a<b
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