【題目】根據(jù)下列生物結構層次圖回答問題:

(1)生物體結構和功能的基本單位是_____,

(2)圖中2所代表的生理活動是_____

(3)1個番茄的結構層次是_____.剝下番茄的表皮,它屬于_____組織.

(4)圖中B所代表的結構層次是_____

【答案】 細胞 細胞的分化 器官 保護 系統(tǒng)

【解析】試題分析:植物體的結構層次由小到大依次是:細胞組織器官植物體;動物體的結構層次從小到大依次是:細胞組織器官系統(tǒng)動物體。

(1)(4)生物體的結構和功能的基本單位是細胞,細胞通過分裂、分化形成組織,由不同的組織構成器官,因此圖中A所代表的結構層次是器官;動物體再由器官構成系統(tǒng)因此圖中B所代表的結構層次是系統(tǒng);(2)大多數(shù)生命是由受精卵開始的,受精卵通過細胞分裂,會產(chǎn)生許多新細胞,再經(jīng)過分化形成不同的組織,因此圖中1代表的生理活動是細胞分裂,2所代表的生理活動是細胞分化;(3)1個番茄是番茄的果實,果實屬于器官;番茄的表皮在種子外面,起著保護作用,它屬于保護組織。

練習冊系列答案
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:

(1)如圖中表示植物細胞的是_____圖.從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別,比如甲不具有的,乙有的能量轉換器是[]_____

它們的差別主要是由[]_____決定的,它是細胞的控制中心.

(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是圖中的[]_____,它的作用是_____

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【題目】如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)請你結合此實驗的操作過程,將圖中操作步驟正確排序__

(2)圖②的目的是__;圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是__

(3)將植物放在陽光下照射幾小時后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的__溶解于酒精中,直到葉片變成__.脫色時為什么要隔水加熱?__

(4)脫色后滴加碘液,觀察實驗結果,變藍色的部分是__(填“見光部分”或“遮光部分”)

(5)本實驗得出的結論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物,__是光合作用的必要條件.

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【題目】小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學與生活的關系太密切了.請應用生產(chǎn)實踐知識填空:
(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為保證作物有效地進行光合作用,尤其是對光的充分利用,在種植農(nóng)作物時,應當
(2)在農(nóng)場溫室大棚中,為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可在大棚中安裝增加濃度的儀器(如圖).

(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證的正常進行.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察甲乙兩圖,回答下列問題.

(1)表示動物細胞的是_____(填“甲”或“乙”).

(2)把菠菜放在沸水中浸泡幾分鐘,水變成了綠色,這說明菠菜細胞的[]_____被破壞.

(3)許多植物呈現(xiàn)綠色是因為細胞內(nèi)含有[]_____

(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分,這些細胞主要來自細胞結構的[]_____.控制西瓜甘甜可口這一性狀的物質(zhì)存在于圖中的_____(序號).

(5)含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號_____內(nèi).

(6)甲乙兩圖所示的結構中,相同點是都有__________和細胞膜.

(7)甲圖中的①對細胞起__________作用.

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【題目】蝗蟲一生所經(jīng)歷的主要階段是( 。

A. 卵、蛹、成蟲 B. 卵、幼蟲、成蟲

C. 卵、幼蟲、蛹、成蟲 D. 卵、蛹、幼蟲、成蟲

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【題目】正常男子精子中的染色體可以表述為( )

A. 22對+X B. 22對+Y C. 22條+X或22條+Y D. 22對+XY

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【題目】節(jié)肢動物是動物界中種類 、數(shù)量 、分布 的一個類群。

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