【題目】銀杏果俗稱白果，有保健作用。銀杏為雌雄異株植物，下圖①為銀杏的雌球花，②為胚珠縱剖面，③為銀杏果結(jié)構(gòu)。下列描述正確是（ ）

A.銀杏果并非真正的果實，其種子外沒有果皮包被

B.只有外種皮是由珠被發(fā)育而來

C.胚是由卵細(xì)胞發(fā)育而來

D.銀杏的雌球花結(jié)構(gòu)與桃花結(jié)構(gòu)相似，子房由子房壁和胚珠構(gòu)成

【答案】A

【解析】

（1）裸子植物的種子裸露，外面沒有果皮包被。

（2）綠色開花植物子房受精后的發(fā)育情況為：

可見，一朵花經(jīng)過傳粉、受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮。

銀杏是裸子植物，沒有花和果實，但有胚珠，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮。

銀杏樹又名白果樹，種子外沒有果皮包被，屬于裸子植物，A正確。

種皮由珠被發(fā)育而成，因此銀杏的外種皮、中種皮、內(nèi)種皮都是由珠被發(fā)育而來，B錯誤。

受精卵發(fā)育成胚，C錯誤。

銀杏的雌球花不是花，與桃花結(jié)構(gòu)不一樣，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的

A. 體節(jié) B. 環(huán)節(jié) C. 環(huán)帶 D. 體帶

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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸乙瓶不做處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。請分析回答問題。

（1）甲乙形成的對照實驗的變量為_____。

（2）未打斷瓶頸時肉湯沒有變質(zhì)的是_____瓶，將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是_____。

（3）預(yù)防食物腐敗的根本原理是_____。

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【題目】與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁

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【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A. 螳螂→蟬→黃雀→細(xì)菌等微生物 B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 樹→螳螂→蟬→黃雀→細(xì)菌等微生物 D. 樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的特征描述正確是（　�。�

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳

C. 能夠運動的物體就一定是生物

D. “一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.若血液由a向c流動，則該血管屬于主動脈

B.若血液由c向a流動，則該血管內(nèi)流的是靜脈血

C.若b處為上肢抽血時針刺入部位，那么應(yīng)該在c點扎上膠皮管

D.若受傷后鮮紅的血液從下肢b處噴涌而出，應(yīng)馬上按壓a處止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青春期生長發(fā)育特點的敘述，不正確的是（ ）

A. 大腦功能漸趨完善 B. 心肺功能顯著增強

C. 身高、體重迅速增長 D. 生殖器官開始形成并迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖細(xì)胞，回答下列問題：

（1）該圖是________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是________。

（2）寫出圖中序號所指部位的名稱：[1]________ ， 相當(dāng)于發(fā)動機(jī)，理由是________。

[2]________ ， 相當(dāng)于加油站，理由是________。

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