如圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括．請根據(jù)圖形回答問題：
（1）假若ABC代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是________，通過________才能使細胞數(shù)目不斷增多．
（2）3所示的變化在生物學(xué)上稱為________，在這個過程中，細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了________．
（3）從D到E過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫________，該植株在生殖方式上具有繁殖速度________（填“快”或“慢”），且后代的性狀間的差異________（填“大”或“小”）的特點．

解：（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結(jié)果是細胞的數(shù)目增多，所以圖示中①、②過程均為細胞的分裂過程．生物體發(fā)育的初級階段是受精卵，所以A細胞是受精卵，它是通過細胞的分裂逐漸使得細胞的數(shù)目增多．
（2）在正常情況下，經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細胞的分化，經(jīng)過細胞的分化，可以形成不用的組織．在此過程中，除了一小部分仍能保持著分裂能力外，大部分細胞失去分裂能力．所以③過稱為細胞的分化過程．
（3）組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．組織培養(yǎng)是加速植物繁殖、創(chuàng)造優(yōu)良品種的一種行之有效的方法．它屬于無性生殖．所以F-G-H過程屬于無性生殖．該植株在生殖方式上具有繁殖速度快，且后代的性狀間的差異�。�
故答案為：
（1）受精卵；細胞分裂
（2）細胞分化；不同組織
（3）組織培養(yǎng)；快；小
分析：本題考查的是細胞的分裂和分化的結(jié)果，細胞分裂的過程是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織．
點評：關(guān)于細胞的分裂和分化過程是考查的重點，多以綜合題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?保康縣模擬）自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)．如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用．②代表的生理作用是在細胞的
線粒體
線粒體
中進行的．
（2）圖中④代表的是營腐生生活的細菌和真菌，其中通過分裂生殖的是
細菌
細菌
．
（3）從圖中可以看出，③這種生物在生物圈中可以起到的作用是
促進物質(zhì)循環(huán)
促進物質(zhì)循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2004?徐州）下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：
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植物名稱
上表皮氣孔數(shù)
下表皮氣孔數(shù)



大豆
103
218



玉米
90
160



番茄
15
250



旱金蓮
0
311（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
．
（2）植物葉片的葉肉中，細胞排列整齊、含葉綠體較多的是
柵欄
柵欄
組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
光合作用
光合作用
．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
B
B
袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
．

			


			

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				科目：初中生物
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（2013?泰安）如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于
器官
器官
層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于
細胞
細胞
層次．
（2）丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是
卵生，胎生
卵生，胎生
；在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[
③
③
]
胚盤
胚盤
（[]內(nèi)天圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[
b
b
]
胎盤
胎盤
．
（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是
甲、丙、丁
甲、丙、丁
（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為
生物進化
生物進化
提供更豐富的材料．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
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近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，
A
A
的數(shù)量最多．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有
腐生的細菌和真菌
腐生的細菌和真菌
．
（4）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程是[①]
光合作用
光合作用
．形成的有機物儲存在[A]中，同時滿足[D]、[C]等生物的需要，因此[A]在生態(tài)系統(tǒng)中作
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．你認為如何去做？
步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
步行或騎自行車上學(xué)；少使用空調(diào)；植樹等
（至少寫出2條合理措施）．


			


			

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				科目：初中生物
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如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
    
    
（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于　器官　層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于　細胞　層次．
    
（2）丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是　卵生，胎生�。辉诒Y(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[�、邸　胚盤�。╗]內(nèi)天圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱，以下相同）；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[　b　]　胎盤�。�
    
（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是　甲、丙、丁　（用圖示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為　生物進化　提供更豐富的材料．
    


			


			

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