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美國科學家沃森和英國科學家克里克在研究生物體內主要的遺傳物質DNA時，發(fā)現了DNA分子的________結構，使生物學研究進入到分子生物學階段．

雙螺旋
分析：此題考查的是生物學研究進入到分子生物學階段的標志．解答時可以從DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現、意義和標志方面來切入．
解答：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的雙螺旋結構，標志著生物科學的發(fā)展進入了分子生物學階段．DNA雙螺旋結構的提出開始，便開啟了分子生物學時代．分子生物學使生物大分子的研究進入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑．在以后的近50年里，分子遺傳學，分子免疫學，細胞生物學等新學科如雨后春筍般出現，一個又一個生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術更是為利用生物工程手段的研究和應用開辟了廣闊的前景．在人類最終全面揭開生命奧秘的進程中，DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現、分子系統(tǒng)學應用了生物信息學方法分析基因組DNA．
故答案為：雙螺旋．
點評：解答此類題目的關鍵是知道DNA分子的雙螺旋結構的發(fā)現標志著生物科學的發(fā)展進入了分子生物學階段．
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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（正確的請在括號內打“√”，錯誤的打“×”）．
（1）、美國科學家沃森和英國科學家克里克破譯了人體內DNA所含的遺傳信息．
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（2）、觀察、調查、比較都是科學探究的方法．
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（3）、除病毒外的絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位．
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（4）、地球是太陽系中唯一有生命的星球，所以地球上的每個角落都有生物存在．
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（5）、對照實驗中，只能有一個條件不同，其他條件都要相同．
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科目：初中生物 來源： 題型：

20世紀50年代，美國科學家沃森和英國科學家克里克共同得出
DNA
DNA
的雙螺旋結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

20世紀50年代，美國科學家沃森和英國科學家克里克共同得出（　　）雙螺旋結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

美國科學家沃森和英國科學家克里克在研究生物體內主要的遺傳物質DNA時，發(fā)現了DNA分子的
雙螺旋
雙螺旋
結構，使生物學研究進入到分子生物學階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（正確的請在括號內打“√”，錯誤的打“×”）．
（1）美國科學家沃森和英國科學家克里克破譯了人體內DNA所含的遺傳信息．
 

（2）在科學實驗的過程中，如果實驗結果證實了假設，那實驗就是成功的；如果結果與假設不一致，說明實驗是失敗的．
 

（3）除病毒外的絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位．
 

（4）為探究光對鼠婦分布有的影響，有同學把鼠婦分成兩組，一組放在室外陽光下，另一組放在室內無光處．根據實驗結果，可得出“光是影響鼠婦分布的因素”的結論．
 

（5）對照實驗中，只能有一個條件不同，其他條件都要相同．
 
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