請(qǐng)將下面結(jié)構(gòu)和其功能相連
（1）導(dǎo)管　　　 a運(yùn)輸有機(jī)物
（2）篩管　　　 b 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
（3）形成層　 c 能不斷分裂主生新的木質(zhì)部和韌皮部．

解：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而不在樹皮，植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．將葉子通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．形成層是植物木質(zhì)部與韌皮部之間的一層分裂旺盛的細(xì)胞，能不斷分裂出新的木質(zhì)部和韌皮部．
故答案為：
分析：本題考查莖的主要功能的判斷題．對(duì)于本知識(shí)多結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖與生活實(shí)例進(jìn)行記憶．
點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下面結(jié)構(gòu)和其功能相連
（1）導(dǎo)管       a運(yùn)輸有機(jī)物
（2）篩管       b 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
（3）形成層     c 能不斷分裂主生新的木質(zhì)部和韌皮部．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成．該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有從上面的食物網(wǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的生物有
細(xì)胞和真菌（或填分解者也可）
細(xì)胞和真菌（或填分解者也可）
．
（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（3）正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
，數(shù)量最多的生物是
草
草
，由此可見，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是
草（生產(chǎn)者、綠色植物等也可
草（生產(chǎn)者、綠色植物等也可
．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，而是始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中．其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力．因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草昆蟲與青蛙之間是
捕食
捕食
關(guān)系；兔與鼠之間是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系；若食草昆蟲的數(shù)量減少，則在短期內(nèi)，青蛙的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是
鷹
鷹
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)將下面結(jié)構(gòu)和其功能相連
（1）導(dǎo)管       a運(yùn)輸有機(jī)物
（2）篩管       b 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
（3）形成層     c 能不斷分裂主生新的木質(zhì)部和韌皮部．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省唐山市遵化市七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)將下面結(jié)構(gòu)和其功能相連
（1）導(dǎo)管       a運(yùn)輸有機(jī)物
（2）篩管       b 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
（3）形成層     c 能不斷分裂主生新的木質(zhì)部和韌皮部．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案