【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收( )

A. 葡萄糖 B. 麥芽糖 C. 二氧化碳和水 D. 甘油

【答案】A

【解析】大米含淀粉,淀粉首先在口腔內(nèi)消化,被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,再在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖,葡萄糖易溶于水,被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正確表示家蠶發(fā)育過程的是( 。

A. 若蟲成蟲 B. 若蟲成蟲

C. 幼蟲成蟲 D. 幼蟲成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷后,應(yīng)及時(shí)注射狂犬病疫苗,同時(shí)將攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物擊斃并就地焚毀。以上過程體現(xiàn)了預(yù)防傳染病流行的哪些措施( )

A. 控制傳染源和切斷傳播途徑 B. 保護(hù)易感人群和控制傳染源

C. 保護(hù)易感人群和切斷傳播途徑 D. 切斷傳播途徑、控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中不屬于植物的是( )

A. 葫蘆蘚 B. 蘑菇

C. 水綿 D. 腎蕨

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是(

A. 圖中有3條食物鏈

B. 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C. 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列說法:

1)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開,影響山中桃花晚開的主要環(huán)境因素是_____,桃花的主要結(jié)構(gòu)是_____。

2)桃花開后到結(jié)出桃子需經(jīng)過_____兩個(gè)生理過程。

3)圖中桃的種子是由桃花的結(jié)構(gòu)[__________發(fā)育而來,_____將發(fā)育成為甜美的桃果肉。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與小腸吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括( 。

A. 成人的小腸可達(dá)5~6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛襞只由一層細(xì)胞構(gòu)成 D. 小腸內(nèi)有多種消化液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“吃飯前要洗手”,是小時(shí)候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前真的需要洗手嗎?生物興趣小組的同學(xué)決定運(yùn)用培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容,分析回答問題。

(1)“飯前真的需要洗手嗎?”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來_____。

(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實(shí)是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié),請用4位同學(xué)的代號,將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進(jìn)行排列_____。

(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細(xì)菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”,在該實(shí)驗(yàn)中“接種”的具體操作方法是_____。

(4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”,其目的是_____。

(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細(xì)菌和真菌需要培養(yǎng)基,要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”,這是因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營養(yǎng)方式是_____,因此,需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有_____。

(6)丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢?”指向了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,最終能夠用肉眼看到的是細(xì)菌和真菌的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瓜的果肉屬于植物的哪類組織?(

A分生組織 B機(jī)械組織

C營養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案