【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

B．細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

C．細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官

D．細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，而細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，因此，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，B正確；細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，因此細(xì)胞分化的結(jié)果不能直接形成各種器官，C錯(cuò)誤；細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞體積增大，而細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞體積不變，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，B是______過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的______下進(jìn)行。

（2）從上述培養(yǎng)過(guò)程可知，細(xì)胞生長(zhǎng)需要的基本條件是水、______和______

（3）如果出現(xiàn)的菌落小，且表面光滑黏稠，可判斷這是______的菌落。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體內(nèi)血液循環(huán)和體內(nèi)的氣體交換示意圖，“”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向，“”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向。請(qǐng)認(rèn)真觀察右圖并據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，收縮力最強(qiáng)的是[ ]_________。

（2）與心室相連，管壁厚、管腔小、彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管是[ ]____________。

（3）與心房相連的血管中，[ ]_________中流的是含氧較多、顏色鮮紅的血液。

（4）在心臟的四個(gè)腔中，由于_____________的作用，保證了血液只能由[1]流向[3]，由[2]流向[4]，絕不會(huì)倒流。

（5）血液由[4]射出，流經(jīng)[5]、[7]、[8]至[1]的循環(huán)途經(jīng)叫做_________________________。

（6）當(dāng)血液流經(jīng)[ ]________________時(shí)，靜脈血就變成了動(dòng)脈血。

（7）肺泡內(nèi)的氧氣透過(guò)__________壁和__________壁兩層細(xì)胞擴(kuò)散到血液里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖）置于陽(yáng)光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱

C. 滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天天氣一天天變冷了，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，某校學(xué)生發(fā)現(xiàn)：掉落的法國(guó)梧桐（學(xué)名懸鈴木）葉子多數(shù)背面朝上，這是偶然現(xiàn)象嗎？為此，同學(xué)們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）同學(xué)們對(duì)該探究實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)：法國(guó)梧桐葉自然落下時(shí)多數(shù)背面向上。

（2）選葉時(shí)應(yīng)盡量選擇大小一致的葉片，目的是______。

（3）探究實(shí)驗(yàn)選擇了10人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，重復(fù)10次。具體步驟是每人一片葉子，選擇同一高度，按口令同時(shí)放手，讓葉子自然下落，這樣做的目的符合______原則，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如下表）。請(qǐng)你分別求出法國(guó)梧桐葉正、背面向上的平均值填在表格中。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均值

正面向上

2

3

2

1

3

2

2

1

1

3

背面向上

8

7

8

9

7

8

8

9

9

7

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______。

（5）同學(xué)們針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論展開(kāi)討論，分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。下圖為葉片結(jié)構(gòu)模式圖：請(qǐng)據(jù)圖回答：圖中①是______組織，它相對(duì)圖中②的細(xì)胞排列______，含葉綠體______。

（6）經(jīng)過(guò)分析，最后大家得出葉片落地時(shí)背面向上多的主要原因是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】悅悅同學(xué)特別喜歡七彩玫瑰，可去花店買一支要好多錢，學(xué)習(xí)了生物知識(shí)后，老師告訴她：你自己也可以做出一朵漂亮的七彩玫瑰。于是她嘗試著做了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水,將白玫瑰的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插人兩個(gè)燒杯中,如圖所示。一段時(shí)間后她發(fā)現(xiàn)左側(cè)的花瓣顯現(xiàn)出藍(lán)色,右側(cè)的花瓣顯現(xiàn)出紅色。請(qǐng)分析回答:

(1)在B處將花柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn),這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置,說(shuō)明導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸________和___________，木本植物的導(dǎo)管在莖的_______部。

(2)若在A處將花柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是（_______）

A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少 B.周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)

C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布 D.左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)

(3) 悅悅同學(xué)繼續(xù)做了下面的實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯同時(shí)放在溫度較高的地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的白玫瑰。一段時(shí)間后,液面下降較快的是______燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于花瓣發(fā)生了________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中能在組織液中游走的是 ( )

A. 紅細(xì)胞 B. 脂肪細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿液的形成主要包括的濾過(guò)作用和的重吸收作用（ ）
A.腎小球、腎小囊
B.腎小囊、腎小管
C.腎小體、腎小管
D.腎小球、腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三種等量食物進(jìn)入消化道后，食物量與時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖分析甲、乙、丙所含的主要營(yíng)養(yǎng)成分依次是

A．蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 B．脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 D．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

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