【題目】科學(xué)家研究了人、黑猩猩和馬的細(xì)胞色素c的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異大一些。在這一研究過(guò)程中，科學(xué)家采用的研究方法主要是( )

A. 比較法 B. 模擬實(shí)驗(yàn)法

C. 調(diào)查法 D. 測(cè)量長(zhǎng)度法

【答案】A

【解析】

細(xì)胞色素C的差異越小，生物結(jié)構(gòu)的相似性越高，則生物的親緣關(guān)系越近；細(xì)胞色素C的差異越大，生物結(jié)構(gòu)的差異性越大，則生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些生物的細(xì)胞色素C有差異：人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異則更大．因此科學(xué)家常用的方法是比較法．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在用力直臂提一桶水時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。以下分析合理的是

A. 害蟲(chóng)群體中原本就存在抗藥性個(gè)體

B. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性持續(xù)增強(qiáng)

C. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性的變異

D. 農(nóng)藥在生產(chǎn)的過(guò)程中藥品質(zhì)量逐漸下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植樹(shù)造林能減輕干旱，調(diào)節(jié)氣候的道理是（ ）
A.可增強(qiáng)空氣溫度
B.可降低空氣溫度
C.可增加降雨量
D.阻滯塵埃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的呼吸作用是在活細(xì)胞的 內(nèi)完成的；光合作用是在 完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物還有________ ， 它們?cè)谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用．

（2）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間存在的________關(guān)系，就形成食物鏈．在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了________ ．

（3）如向池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性），則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)________ ， 寫(xiě)出這條食物鏈________ ．

（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A.佝僂病﹣缺乏維生素A
B.地方性甲狀腺腫﹣缺鐵
C.夜盲癥﹣缺乏維生素D
D.壞血病﹣缺乏維生素C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時(shí)停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須有( )

A. 適宜的溫度 B. 充足的養(yǎng)料 C. 一定的水分 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一段時(shí)間后，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了

A．韌皮部中的篩管

B．木質(zhì)部的導(dǎo)管

C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層

D．韌皮部中的導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案