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如圖是人體主要的內分泌腺,請據圖填空:
(1)圖中能分泌生長激素的內分泌腺是[
]
垂體
垂體
;能分泌甲狀腺激素的內分泌腺是[]
②甲狀腺
②甲狀腺

(2)與糖尿病有關的內分泌腺是[
]
胰島
胰島
,它所分泌激素的主要功能是調節(jié)糖在體內的
吸收、利用和轉化
吸收、利用和轉化
等.
(3)圖中[⑥]卵巢為女性特有的腺體,它的主要功能是產生
卵細胞
卵細胞
和分泌雄性激素.
分析:人體的內分泌腺有多種,它們的位置和功能各不相同.如圖所示:
解答:解:①垂體,②甲狀腺,③胸腺,④腎上腺,⑤胰島,⑥卵巢
(1)垂體分泌生長激素,甲狀腺分泌甲狀腺激素.
(2)胰島,能分泌胰島素,胰島素能調節(jié)糖的代謝,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.分泌不足易患糖尿。
(3)圖中[⑥]卵巢為女性特有的腺體,它的主要功能是產生卵細胞和分泌雄性激素.
故答案為:(1)[①]垂體;[②]甲狀腺
(2)[⑤]胰島;吸收、利用和轉化
(3)卵細胞(或生殖細胞)
點評:此題考查了人體主要的內分泌腺、其分泌的激素及其分泌異常時的癥狀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)消化道內消化食物的部位有[
1
1
]
口腔
口腔
、[
3
3
]
、[
6
6
]
小腸
小腸
,含消化液最多的是[
6
6
]
小腸
小腸
,其中有[
4
4
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁、[
5
5
]
胰腺
胰腺
分泌的
胰液
胰液
和[
6
6
]
腸腺
腸腺
分泌的腸液,吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[
6
6
]
小腸
小腸

(2)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺體是[
4
4
]
肝臟
肝臟
.淀粉和蛋白質初步消化的結構分別是圖中[
1
1
]
口腔
口腔
和[
3
3
]

(3)某人因患急性闌尾炎需開刀切除的器官是[
9
9
]
闌尾
闌尾

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科目:初中生物 來源: 題型:

如下圖是尿液的形成過程示意圖,請據圖回答:
(1)①②③內的液體分別是
血液
血液
、
原尿
原尿
、
尿液
尿液

(2)尿液的形成過程主要經過
腎小球
腎小球
濾過
濾過
作用和
腎小管
腎小管
重吸收
重吸收
作用.
(3)據測定,一個健康成年人一晝夜大約產生150升原尿,而實際每天排出的尿液只有1.5升左右,這說明原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質被重新吸收回血液;這些物質包括全部的
葡萄糖
葡萄糖
、大部分的
和部分的
無機鹽
無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據圖回答問題:(括號內填數字,橫線填中文)

(1)能對蛋白質進行初步消化的器官是[
]
;
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所[
]
小腸
小腸

(3)圖1中[
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁不含消化酶.但能夠乳化
脂肪
脂肪
,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如圖2所示.比較A、B兩支試管回答問題:滴加碘液后兩支試管內出現的現象分別是:A號試管
不變藍
不變藍
;B號試管
變藍
變藍
;該實驗證明:唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用.從唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位開始被消化.設置B號試管起
對照
對照
作用,使實驗更有說服力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請據圖回答:
(1)人體最大的消化腺是
肝臟
肝臟
,它能分泌
膽汁
膽汁
,這種消化液中不含消化酶,但能促進
脂肪
脂肪
的消化.
(2)淀粉.蛋白質.開始被消化的部位分別是
2
2
5
5
.(填序號)
(3)消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是
小腸
小腸
.其中的主要原因之一是它的內表面出現了
皺襞
皺襞
小腸絨毛
小腸絨毛
 等重要結構,使得它的內表面積大大增加.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建省泉州市馬甲中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據圖回答問題:(括號內填數字,橫線填中文)

(1)能對蛋白質進行初步消化的器官是[    ]    ;
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所[    ]    ;
(3)圖1中[    ]    分泌的膽汁不含消化酶.但能夠乳化    ,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如圖2所示.比較A、B兩支試管回答問題:滴加碘液后兩支試管內出現的現象分別是:A號試管    ;B號試管    ;該實驗證明:唾液淀粉酶對    有消化作用.從唾液的作用可知淀粉在消化道的    部位開始被消化.設置B號試管起    作用,使實驗更有說服力.

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