【題目】請(qǐng)看如圖耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:
(1)具有收集聲波功能的是[]、[] , 你知道哪些動(dòng)物的外耳是可以動(dòng)的(說(shuō)出一種) .
(2)有些人暈車(chē),與耳的[]有關(guān).
(3)聽(tīng)覺(jué)感受器位于[]中,聽(tīng)覺(jué)的形成在 .
(4)感冒以后,病菌可以沿[]進(jìn)入中耳,引起人的中耳炎.
(5)同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[]導(dǎo)致破裂.
(6)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用感受氣味的刺激,用感受味道的刺激,用感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.
(7)當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是[]張開(kāi),使[]內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛.
(8)參照如圖分析判斷:“遇到巨大聲響迅速?gòu)埧谝悦獗徽鹌频、將鼓膜的振?dòng)傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的、將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞的”結(jié)構(gòu)依次是()→()→()→().
【答案】
(1)①,耳廓,②,外耳道,鹿、兔子
(2)③,半規(guī)管
(3)⑤,耳蝸,大腦皮層
(4)⑥,咽鼓管
(5)⑨,鼓膜
(6)鼻,舌,皮膚
(7)⑥,咽鼓管,⑨,鼓膜
(8)⑨,⑧,⑤,④
【解析】解:(1)從圖中可以看出:①是耳廓,有收集聲波的作用;②是外耳道,引導(dǎo)聲波傳至鼓膜.有些動(dòng)物的外耳是可以動(dòng)的如兔子、鹿等等.(2)③是半規(guī)管,④是前庭,前庭及半規(guī)管過(guò)敏的人,在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí),傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過(guò)強(qiáng)的反應(yīng),導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等,這就是有些人暈船、暈車(chē)的原因;(3)外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).(4)⑥是咽鼓管,是咽喉與中耳的通道,病菌若由此進(jìn)入中耳,人會(huì)患中耳炎;(5)同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊⑨鼓膜導(dǎo)致破裂.(6)人的眼、耳、鼻、舌、皮膚都是感覺(jué)器官,用鼻感受氣味的刺激,用舌感受味道的刺激,用皮膚感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.(7)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物,咀嚼食物可以使⑥咽鼓管張開(kāi),因⑥咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.保持⑨鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免擊穿鼓膜.(8)巨大聲響產(chǎn)生的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到⑨鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)⑧聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)④與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué).
所以答案是:(1)①耳廓;②外耳道;鹿、兔子;(2)③半規(guī)管;(3)⑤耳蝸;大腦皮層(4)⑥咽鼓管;(5)⑨鼓膜;(6)鼻;舌;皮膚;(7)⑥咽鼓管;⑨鼓膜(8)⑨;⑧;⑤;④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列管道中流動(dòng)著靜脈血的是( )
A.肺動(dòng)脈、右心房 B.主動(dòng)脈、右心房
C.肺靜脈、左心房 D.腔靜脈、左心室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等植物胚的發(fā)育、胚乳的發(fā)育好個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)依次是( )
A.受精卵、受精極核、受精卵 B.卵細(xì)胞、極核、種子
C.受精卵、受精極核、種子 D.頂細(xì)胞、基細(xì)胞、種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。具有先天性、終生性和家族性,病種多、發(fā)病率高。目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過(guò)3 000種,估計(jì)每100個(gè)新生兒中約有3~10個(gè)患有各種不同的遺傳病。如圖是某家族的遺傳圖譜,分析回答下列問(wèn)題:
(1)從遺傳學(xué)角度來(lái)說(shuō),人有正常與患病的不同,這稱為________,基因在親子代間傳遞的橋梁是________,Ⅱ3產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為________。
(2)根據(jù)遺傳圖譜可以分析,Ⅰ這一對(duì)正常夫婦的基因組成分別為____________(用B、b分別表示顯性和隱性基因)。
(3)Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常,但他可能攜帶致病基因,從理論上推算他攜帶致病基因的概率是________,如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚,其后代為患病男孩的最大概率是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①內(nèi)的血液呈鮮紅色,②內(nèi)血液呈暗紅色
B.⑤是腎小管,此處能對(duì)部分的葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽和大部分的水有重吸收作用
C.從成分上看,③血管內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖
D.①、②、③、④、⑤內(nèi)的液體均含水、無(wú)機(jī)鹽、尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是集中的地方;人腦與軀體內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的 .
(2)人形成視覺(jué)的感受器是[] . 長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的[]過(guò)度變曲,形成近視.
(3)腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[]流入膀胱.尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射,請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑: .
(4)某人由于脊柱某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者的受傷的部位可能是圖中的(填序號(hào)).
(5)人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出特征是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 。
(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有 的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn) (填“A”或“B”)葉片變藍(lán), (填“A”或“B”)葉片不變藍(lán)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明: 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(4)本實(shí)驗(yàn)中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。
(5)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A和B的作用是 。
(6)實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色,說(shuō)明銀邊天竺葵葉片邊緣 進(jìn)行光合作用(填“有”或“沒(méi)有”),這也說(shuō)明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 。
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