【題目】圖A-D表示心臟的四個(gè)腔,E、F表示某器官內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng),箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖分析:

1血液由C流出,到達(dá)[ E ] 部毛細(xì)血管網(wǎng),在這里紅細(xì)胞中的 與氧結(jié)合,血液變成顏色鮮紅的 ,流回心臟的[ B ] ,完成了血液循環(huán)中的 循環(huán)。

2某病人在臀部注射藥物,則藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[ A ] 。

3心臟主要由 組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[ ],它能將血液泵向全身。心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房 動(dòng)脈,而不會(huì)倒流。

【答案】1肺、血紅蛋白、動(dòng)脈血、左心房、肺

2右心房

3心肌肌肉、D、心室

【解析】

試題分析:1肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);靜脈血由圖中[C]右心室流出,到達(dá)[E]肺部毛細(xì)血管網(wǎng),紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合,血液變成動(dòng)脈血,流回心臟的[B]左心房。

2體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);血液由圖中[D]左心室流出到達(dá)[F]組織的毛細(xì)血管網(wǎng),若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng),在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[A]右心房,完成了血液循環(huán)中的體循環(huán)。

3心臟主要由心肌構(gòu)成它有4個(gè)空腔,按照位置關(guān)系,這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室心房在上,心室在下,而且左心房只和左心室相通,右心房只和右心室相通,左右心房和左右心室之間都是不相通的在心臟的4個(gè)腔中,左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,只能朝向動(dòng)脈開,保證血液只能從心室流向動(dòng)脈。這樣就保證了血液只能按一定方向流動(dòng):心房心室動(dòng)脈,而不能倒流。如圖所示:

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖,回答問題。

1[]指的是與右心室相連的血管,該血管的名稱是

2心臟的四個(gè)腔中,[]的心壁肌肉較厚,[]的結(jié)構(gòu)名稱是 。

3人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)肺循環(huán)。體循環(huán)的過程可表示為:③→①→動(dòng)脈 靜脈上、下腔靜脈右心房。

4流入右心房的血液與[]內(nèi)的血液相比較,氧氣含量發(fā)生了怎樣的變化? 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,、表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答:

(1)若a為食物中的蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物,則a為 ,它主要是在 內(nèi)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的。

(2)a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?

(3)醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中 (填字母)過程異常所致。

(4)取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析,得到表數(shù)據(jù)。

據(jù)表分析可知,Y液體相當(dāng)于取自圖中所示結(jié)構(gòu) 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)、食物消化和吸收的主要器官是右圖中的[ 8 因?yàn)樗锩嬗校?/span> 4 分泌的 、[ 7 分泌的 ,以及其自身腺體分泌的 等三種消化液。

(2)蛋白質(zhì)在 [ ] 初步消化,在小腸內(nèi)最終消化。

(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[ ];吸收少量水和無機(jī)鹽、部分維生素的是[ 9 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。

A.腦   B.腎 C.肺   D.小腸

(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需_____次經(jīng)過心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是_____

A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥

(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹碓教,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析回答下列問題:

步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.

步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.

步驟3:取2支潔凈試管,分別編號(hào)為1,2.

步驟4:進(jìn)行如下圖系列操作:

(1)上述圖示D的1,2號(hào)試管中,滴加碘液后,呈藍(lán)色的是______,碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在______。

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察______對(duì)淀粉的作用。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)過程中,1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?______。

(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色,說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】滄州是重要的棉產(chǎn)區(qū),棉花種植面積達(dá)200萬畝。已知棉鈴大與棉鈴小是一對(duì)相對(duì)性狀,F(xiàn)將兩株棉鈴小的棉花進(jìn)行雜交,遺傳圖解如下,請(qǐng)分析回答下列問題:

1棉花的親代都是棉鈴小的植株,而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株,這種親代與子代之間的差異現(xiàn)象稱為 。

2根據(jù)圖解可以推知 是隱性性狀。

3科技人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了抗蟲棉,這種技術(shù)叫 。這樣獲得的變異屬于 。

4若棉花體細(xì)胞染色體數(shù)為36對(duì),則由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵中染色體數(shù)為_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水,做了如下實(shí)驗(yàn):

步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度5%、10%的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中。

步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中蘿卜塊全部被淹沒,都靜置浸泡5分鐘。

步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下表中。

據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:

1步驟二中存在明顯不足,請(qǐng)幫助指正:______________________________。

2A組清水體積略變小不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差,原因最可能是:____________________。

3從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:____________________。

4從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:____________________。

5該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水,也可以通過______________________的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分無葉綠體界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一:10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下;

步驟二:15:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分無變化。

1從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、

2請(qǐng)分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是 ;

B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是

3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果? 。

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