【題目】“請不要在孕婦身旁吸煙”，煙霧中的有害物質(zhì)會通過孕婦影響胎兒．孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是（ ）
A.卵巢
B.胎盤
C.子宮
D.輸卵管

【答案】B
【解析】解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此煙中的有害物質(zhì)會通過胎盤、臍帶進(jìn)入胎兒體內(nèi)，影響胎兒健康．
故選：B．
胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含______。

（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的___________，其作用是為其提供能量。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有________________等有機(jī)小分子物質(zhì)。沸水主要是為了產(chǎn)生________________。

（4）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從_____________________________是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項不屬于動物之間信息交流的是（ ）

A．昆蟲分泌性外激素吸引異性

B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

C．蚊子飛動時發(fā)出的嗡嗡聲

D．老母雞“咯咯”的召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的植物多姿多彩，人們難以找到兩片完全相同葉片，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A．物種的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．遺傳的多樣性 D．環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一枝開紅花的桃樹嫁接在開白花的桃樹上，嫁接的枝條將來開花的顏色是（　　）

A. 紅色

B. 白色

C. 粉紅色

D. 紅色和白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示的是___________細(xì)胞，圖中①的主要作用是_________________。

（2）相對于動物細(xì)胞，本圖表示的細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____________。（填數(shù)字代號）

（3）圖中結(jié)構(gòu)②名稱是__________________，作用是______________________。細(xì)胞核是___________填數(shù)字代號）。④是_____________，其中液體叫做_____________。這種細(xì)胞中提供能量的細(xì)胞器是___________（填名稱），綠色植物葉肉細(xì)胞中常有細(xì)胞器____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有綠色植物，自然界的碳、氧相對平衡難以維持．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖，請據(jù)圖填空：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程屬于　 　發(fā)育．

（2）圖中①～⑤是蝗蟲的若蟲階段，這個階段的蝗蟲被稱作跳蝻，經(jīng)過5次　 　，身體逐漸長大，發(fā)育成能飛的成蟲．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過　 　．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化。

（1）以下哪一項可以作為該實驗探究的問題（ ）。

A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B．油滴對植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實驗的變量是 。

（3）實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。

（4）實驗結(jié)論： 。

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。

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同步練習(xí)冊答案