【題目】下列能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 沂河中所有的魚 B. 蒙山上所有的植被

C. 校園中所有的老師和學(xué)生 D. 臨沂雕塑公園

【答案】D

【解析】沂河中所有的魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；

蒙山上所有的植被，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B；不符合題意
校園中所有的老師和學(xué)生，只包括了生物部分的動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C；不符合題意
臨沂雕塑公園，既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲：身體分為____、____、____三部分；胸部著生有運動器官－______和_______。 有外骨骼防止體內(nèi)_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是（ ）

A. 苔蘚植物 B. 藻類植物

C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動過程，如圖二是某溫室從16時開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請據(jù)圖分析回答下列問題：

　　　　

(1)假如圖一中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細胞正在進行________作用。

(2)圖一中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的________區(qū)；水和無機鹽向上運輸?shù)耐緩绞莃處的________。

(3)在植物體中水分能從低處往高處運輸，其動力主要來自葉片的________作用。

(4)圖二中曲線DE段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線EF段下降的原因是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、蛔蟲、蜈蚣區(qū)別于蛇的主要特征是

A. 身體由細胞構(gòu)成 B. 能對外界刺激做出反應(yīng)

C. 無骨骼 D. 無脊椎骨構(gòu)成的脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）將來能發(fā)育成小鳥的是圖中的_____，它的名稱是_____．

（2）為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的_____，它的名稱是_____．

（3）①的上面有很多看不見的氣孔，其作用是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】因為母雞沒有汗腺和皮脂腺，所以避熱會很困難，因此母雞會熱得不下蛋，通過分析你能知道影響母雞下蛋的環(huán)境因素是什么嗎（ ）？

A．水分 B．陽光 C．營養(yǎng) D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包發(fā)酵時利用的菌種是（ ）

A、酵母菌 B、醋酸菌 C、青霉菌 D、乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者_____設(shè)計的．

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有_____．正負電極接通進行火花放電是模擬自然界里的_____．

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于_____，實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質(zhì)．

（4）此實驗證明：在生命起源的化學(xué)進化過程中，從_____生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

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