8分)下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于______________

2)甲圖中CD的名稱是______________。在CD的過程中有?????????? 現(xiàn)象,原因

____________________________????????????????????????????? 。

3)乙圖所示昆蟲的發(fā)育過程屬于______________。d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_________。

4)青蛙的發(fā)育和昆蟲一樣也屬于???????? 發(fā)育,發(fā)育過程中呼吸器官的變化為:???????????????????

 

【答案】

1)不完全變態(tài)發(fā)育(2)幼蟲,蛻皮現(xiàn)象, 外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)(3)完全變態(tài)發(fā)育  蛹期

4)完全變態(tài)發(fā)育? 幼時(shí)用腮呼吸→成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸

【解析】

試題分析:(1)甲圖中,A是成蟲,B是受精卵,C、D是幼蟲,這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲差別不明顯,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育。

2CD的名稱是幼蟲,在CD的過程中有蛻皮現(xiàn)象,是因?yàn)槔ハx的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大.

3)乙圖中,a是成蟲,b是受精卵,c是幼蟲,d是蛹,這種昆蟲的發(fā)育過程是:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲時(shí)期.

4)兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期.既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀,又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀.多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵,發(fā)育過程中有變態(tài),幼體(蝌蚪)接近于魚類,而成體可以在陸地生活,但是有些兩棲動(dòng)物進(jìn)行胎生或卵胎生,不需要產(chǎn)卵,有些從卵中孵化出來幾乎就已經(jīng)完成了變態(tài),還有些終生保持幼體的形態(tài). 所以兩棲動(dòng)物為雌雄異體,體外受精(水中受精)卵生,生殖發(fā)育離不開水;幼體必須生活在水中,像一條小魚,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.

考點(diǎn):本題考查昆蟲的生殖和發(fā)育,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

動(dòng)物是被人類認(rèn)識(shí)的種類最多的一類生物,動(dòng)物能通過一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng),各種動(dòng)物都以其獨(dú)特的方式繁衍后代.
昆蟲具有極強(qiáng)的繁殖能力,下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖同答:甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
發(fā)育,在C-D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是蝗蟲體表的
外骨骼
外骨骼
不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng).乙圖d表示的發(fā)育時(shí)期叫做
.不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過長(zhǎng)期的
自然選擇
自然選擇
形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

    

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于         ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有         。

(2)C和D的名稱是         。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是              

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做            。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是            (填圖中字母)

(4)不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是經(jīng)過長(zhǎng)期的                形成的。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省昌邑市八年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于           發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過        
     次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實(shí)際上是                   ,它的作用是                                               。
(2)乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于           發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲             
(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是                       。
(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是      、       

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科目:初中生物 來源:2014屆山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____     ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_     __。

(2)C和D的名稱是______________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是                。

(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母)。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東昌邑初二上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(9分)

(1)甲圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程應(yīng)屬于            發(fā)育,這種昆蟲要經(jīng)過        

      次蛻皮才能成為成蟲,這種“皮”實(shí)際上是                    ,它的作用是                                                。

(2)乙圖所示昆蟲的個(gè)體發(fā)育過程屬于            發(fā)育,請(qǐng)舉出一種與該昆蟲發(fā)育過程相同的昆蟲             

(3)甲圖中昆蟲與乙圖中昆蟲相比,區(qū)別是                       

(4)在甲乙兩圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是       、       

 

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