Question

（2010?東營二模）春雨綿綿，潤物無聲．然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的．酸雨對植物的生長會有影響嗎？某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：
①在一個花盆里播30粒小麥種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象． ④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中，他們作出的假設(shè)是什么？

酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）

．
（2）他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹，請你幫助改進完善

設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照

．
（3）根據(jù)他們的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是

酸雨對植物的生長有不良影響

．
（4）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述你的理由

不合理，只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準(zhǔn)確性

．
（5）為了減少酸雨的形成，我們應(yīng)該怎么做？（答出2條即可，每條一分）

Answer 1

分析：本題為探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）針對實驗問題作假設(shè)時可從正反兩方面進行假設(shè)，酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）（任答-種即可）．
（2）我們所做的實驗一般為對照實驗，那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設(shè)計，作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水．
（3）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．
（4）實驗中我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身條件，休眠等因素），我們一般使用多粒種子，如10粒．
（5）為了使我們生存的環(huán)境更加美好，我們有好多措施防治酸雨，如對煤進行脫硫處理、用清潔能源替代、尾氣吸收處理等．
故答案為：（1）酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）；（2）設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照；（3）酸雨對植物的生長有不良影響；（4）不合理，只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準(zhǔn)確性；（5）對煤進行脫硫處理；用清潔能源替代．

點評：本題考查探究實驗，因注意：①找好對照；②變量具有唯一性．