【題目】下列有關免疫的說法，不正確的是（ ）

A．不能識別機體中“自己”和“非己”的成分

B．能清除體內(nèi)衰老，死亡和損傷的細胞

C．能監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞

D．能抵抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生

【答案】A

【解析】

試題分析：免疫具有以三個方面的重要功能：自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護人體健康）、免疫監(jiān)視（識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞如腫瘤細胞）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鐘愛生物的小明同學為了探究植物光合作用，設計了如下圖三種裝置，三種裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同。請你幫小明同學分析回答問題：

（1）為了驗證光合作用的產(chǎn)物，使實驗結果更加準確，實驗前應該對甲裝置的植物進行的處理是：_______________。

（2）把三盆植物放陽光下幾小時后，分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，放入熱酒精中脫色洗凈，然后均滴涂碘液再洗凈，葉片不會變藍的是______________________。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)甲鐘罩和乙鐘罩內(nèi)壁小水珠明顯比丙鐘罩內(nèi)壁的小水珠多，說明白天植物的____________作用強于夜晚。

（4）下圖Ⅰ是小明同學分析甲裝置中植物葉肉細胞進行生理活動的過程圖，其中a和b表示細胞內(nèi)結構，①②③表示有關物質(zhì)，則在圖Ⅰ中，③表示的物質(zhì)是_____________，b表示的生理過程是植物的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過觀察受精后的雞卵結構（見下圖），分析回答下列問題

（1）可以把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ]______________，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（2）雞卵中真正有生命的結構是[ ] __________。

（3）雞卵胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來自[ ] __________,同時卵白也提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分。

（4）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受外界 _____ 的影響比較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鰱魚的形態(tài)結構圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）填寫甲圖中下列結構的名稱。

①__________________ ③__________________ ④__________________

⑤__________________ ⑥__________________ ⑦__________________

（2）魚的外形大多呈_______________，這種體形的意義是_______________。

（3）若用解剖剪剪去結構④，將會暴露出的結構是_______________。該結構的主要部分是乙中的⑧_________________�；铞桇~體內(nèi)⑧的形態(tài)結構特點是既_________________又___________________，內(nèi)有豐富的__________________，顏色呈_____________；魚的上述特點與其在水中的___________________有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】咸魚長時間存放也不會腐爛變質(zhì)的主要原因是（ ）

A．破壞了需氧環(huán)境

B．鹽分抑制微生物的生長和繁殖

C．外面有一層蠟紙包裹著

D．咸魚不含有機物，不利于微生物的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較以下六種生物，請據(jù)圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時會變成________,④離開活細胞會變成_________，這都是生物適應環(huán)境的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依下圖回答下列問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由 _____ 和 ______ 組成。

（2）［ ］ __ 、［ ］ __ 、［ ］ __ ［ ］ __ ［ ］ ___ 共同組成呼吸道，主要作用是使氣流 __ ，使吸入的空氣變得 _ 、 __ 和 ，減少對 的刺激。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c是植物在白天進行的三種生理活動，乙是葉片的結構示意圖，丙是在透明的玻璃罩中進行的相關實驗。請據(jù)圖回答：

（1）甲中的氣體可通過乙的[____]結構進出葉片，B過程可促進水與___在植物體內(nèi)的運輸。

（2）圖丙中關閉閥門，丙裝置放到黑暗處一晝夜，玻璃管中的紅色小液滴會向______移動，這是因為該植物進行了甲中的[___]生理活動。

（3）若打開閥門，移除氫氧化鈉溶液，將此時裝置放到黑暗處一晝夜，然后再移到陽光下照射。幾個小時以后，摘下葉片，酒精隔水加熱后滴加碘液，觀察到葉片中A部分不變藍，B部分變藍，由此可得出的實驗結論是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請分析曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是（ ）

A. 肋間肌舒張，膈肌收縮

B. 肋間肌收縮，膈肌舒張

C. 肋間肌和膈肌都舒張

D. 肋間肌和膈肌都收縮

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