【題目】我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”和“山頂洞人”分別屬于

A.南方古猿和能人B．直立人和智人

C.能人和直立人 ．D．智人和能人

【答案】B

【解析】

試題分析：人類的進(jìn)化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個階段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學(xué)會了用火；智人已經(jīng)學(xué)會了人工取火，會制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長矛進(jìn)行狩獵、捕魚．“北京猿人”會打制不同用途的石器，學(xué)會了用火，應(yīng)屬于直立人階段．中國華北地區(qū)舊石器時代晚期的人類化石，屬晚期智人，因發(fā)現(xiàn)于北京市周口店龍骨山北京人遺址頂部的山頂洞而得名．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．氣孔 B．表皮細(xì)胞

C．保衛(wèi)細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它3種生物有明顯區(qū)別的是（ ）
A.乳酸桿菌
B.酵母菌
C.曲霉
D.蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大實蠅的部分圖解，據(jù)圖回答。

（1）圖①中危害柑橘的蛆蟲由大實蠅的⑤________發(fā)育而來。

（2）用箭頭和標(biāo)號表示出大實蠅發(fā)育的先后順序：________。其發(fā)育過程屬于________。

（3）為防止此類事件重演，請你提出一項既能控制大實蠅，又不污染環(huán)境的措施：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是初三小明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：

（1）小明所吃的食物中，能為其提供能量的營養(yǎng)成分除表中列出的外，還有__________________；蛋白質(zhì)的消化需要_____________________消化液的共同參與下才能完成。

（2）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量每天不少于80克，鈣供給量應(yīng)每天不少于0.8克，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若小明長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要？_________；有無可能患佝僂�。�_______。

（3）小明認(rèn)為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”，于是近來減少了對青菜的食用量。這樣做最容易引發(fā)什么疾�。�_________________，其中的道理是___________________________。

（4）表中所列的營養(yǎng)成分中不需要消化就可以被直接吸收的有機(jī)物是________，該物質(zhì)吸收的主要場所是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認(rèn)真分析并回答下列問題．

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應(yīng)裝有 ．
（2）乙裝置可以用來驗證 ．
（3）丙裝置是驗證的實驗．
（4）丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象？ ， 若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ， 若有，應(yīng)如何改進(jìn)？ ， 若用來驗證呼吸作用，裝置應(yīng)放在的地方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）與動物細(xì)胞相比，圖中的和(填序號)是該細(xì)胞所特有的。
（2）—般情況下，根毛細(xì)胞液的濃度(填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的濃度，因此根能從土壤中吸收水分。
（3）根毛細(xì)胞向外突起形成根毛，使得植物根部與土壤的接觸面積 ， 有利于根吸收水分和無機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)變化時，人體的呼吸狀態(tài)及膈肌運(yùn)動情況分別是( )

A.吸氣，膈肌舒張
B.呼氣，膈肌舒張
C.吸氣，膈肌收縮
D.呼氣，膈肌收縮

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同步練習(xí)冊答案