【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，能夠把動植物遺體、排泄物等含有的有機物轉(zhuǎn)變成無機物的是

A. 消費者 B. 分解者 C. 肉食性動物 D. 植食性動物

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、分解者和消費者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。故B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A-E表示人體不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答問題。

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，則A細胞是_____。

（2）A細胞通過細胞_____形成B，在此過程中_____先復(fù)制成形態(tài)數(shù)量完全相同的兩等份，然后平均分成相同的兩份，分別進入兩個新的細胞中；

（3）B通過細胞_____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，圖C中構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的是_____（填寫序號）；

（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個_____按照一定次序組合而成；

（5）“十里桃花，不如有你”，“你”和“桃”相比，桃不具有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實驗結(jié)束后，對蚯蚓的處理方法得當?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 留下來玩 B. 可以嚇膽小的同學(xué)

C. 把它解剖 D. 放回大自然

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法,研究血液流動方向。他因此發(fā)現(xiàn)了（ ）

A．白血病的病因 B．血液循環(huán)的過程

C．血型 D．血管中是氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項錯誤的是（ ）

A.①為感受器，受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺

B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)

C.打針時小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射

D.若④處損傷其他正常，刺激①表現(xiàn)為有感覺無反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是

A. 睡蓮的葉柄中空，便于根的呼吸 B. 竹節(jié)蟲的體形能保護自己免遭捕食

C. 家鴿前肢變成翼，適于空中飛翔 D. 獵豹的利爪不能自由伸縮不利極速奔跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用酒精給綠葉脫色需要隔水加熱，原因是

A. 酒精易揮發(fā) B. 隔水加熱才能使葉片的綠色褪去

C. 酒精是易燃品，必須隔水加熱 D. 酒精能使碘酒的染色效果明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中的各標號的名稱：③_________________；④_________________；

（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過______來傳粉的；

（3）完成受精作用后③發(fā)育成_________；④發(fā)育成___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子的結(jié)構(gòu)中不含有

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚乳 D. 子葉

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同步練習(xí)冊答案