【題目】人工智能AlphaGo橫掃各國多名著名棋手，下列哪項(xiàng)能作為判斷人工智能機(jī)器人是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)？（　�。�

A. 是否具有思想 B. 是否能運(yùn)動(dòng) C. 是否能呼吸 D. 是否能下棋

【答案】C

【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

是否有思想不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，A不符合題意；能運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，如植物不能移動(dòng)位置，B不符合題意；是否能呼吸是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，C符合題意；是否能下棋不是判斷是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，D不合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的幼蟲叫 ，其發(fā)育過程屬于 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貫穿于植物體的根、莖、葉等器官內(nèi)的組織是（ ）

A. 輸導(dǎo)組織 B. 分生組織 C. 機(jī)械組織 D. 保護(hù)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞的敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)

B. 所有細(xì)胞均有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 細(xì)胞的生活不需要物質(zhì)和能量

D. 細(xì)胞通過分化使細(xì)胞數(shù)目增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是（ ）

A. 分解者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者 D. 不能確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化，a、b表示物質(zhì)，M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動(dòng)脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管

C.若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是口腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的受精方式和發(fā)育特點(diǎn)分別是

A. 體外受精、變態(tài)發(fā)育

B. 體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育

C. 體外受精、非變態(tài)發(fā)育

D. 體內(nèi)受精、非變態(tài)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂，它們分工協(xié)作、共同維持群體生活的行為屬于（ ）

A. 繁殖行為 B. C食行為

C. 攻擊行為 D. 社會(huì)行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)，為了提高成活率，要盡量多帶些泥土，其主要原因是

A. 減少損傷根毛和幼根 B. 減少土壤無機(jī)鹽的丟失

C. 可以促進(jìn)根毛的生長 D. 可減少水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案